Сценарии мероприятий по сказкам в детской библиотеке. Мероприятие «Путешествие по сказкам
Литературная игра-путешествие «Жила-была сказка»
для 5-6 классов.
Цель мероприятия: развитие у обучающихся мотивации к чтению на основе увлекательной игровой деятельности, умений сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях. Воспитание культуры чтения.
Основные задачи
· Развитие у школьников мотивации к чтению, воспитание уважения к книге и включение чтения в структуру приоритетных культурных потребностей обучающихся;
· Создание модели образовательного пространства, обеспечивающего совместную деятельность детей и взрослых на основе общего интереса к книге;
· Позиционирование школьной библиотеки как интеллектуального и информационно-досугового центра школы;
Оборудование и оформление:
1. Подготовить 5 «Маршрутных карт». В каждой «Маршрутной карте» прописан свой путь перемещения для команд. «Маршрутную карту» получает капитан команды.
Написать название игры-путешествия«Жила-была сказка», пословицы:
«Сказки читай да ума набирай»
«Думай хорошо, и мысли созреют в добрые поступки»
«Сказка ложь, да в ней намёк!
«Добрым молодцам урок»
4. Оформить выставку книг.
5. Пять картинок с героями или сюжетами из сказок.
6. Подготовить жетоны, призы и грамоты.
Сценарий
Библиотекарь
Дорогие друзья! Сегодня мы с вами совершим удивительное путешествие в мир сказок. Выполняя предложенные вам задания, вы вспомните добрых и злых, смешных и грустных, весёлых и находчивых героев из сказок детства.
На протяжении тысячелетий многие книги появлялись и исчезали: одни оставались - хотя бы строкою в памяти человечества, другие - навсегда растворялись в небытии. Но, наряду с самыми великими откровениями человеческого ума, бережно хранились сказки. Как на драгоценный стержень, нанизывалась на них мудрость, и со временем они становились своего рода завещанием.
Основоположник жанра литературной сказки Г.Х. Андерсен утверждал, что сказки - это «блестящее, лучшее в мире золото, то золото, что блестит огоньком в детских глазах, звенит смехом из детских уст и уст родителей».
Хотя мы и подведём итоги нашей игры, определив лучшую команду, я уверена победителями будут все.
Условия нашей игры-путешествия:
Все здание старшей школы - это большой «Замок чудес, сказок и загадок». Каждой команде, а именно капитану, будет выдана маршрутная карта по сказочному замку. Получив карту, вы отправитесь в путешествие. В ней отмечены комнаты замка, куда вам необходимо следовать со своей командой.
Пунктов - пять, в каждый пункт заходит вся команда. Задания будут как для всей команды, так и для одного игрока. Наши сказочные герои помогут вам разобраться с заданиями. Время на выполнение заданий ограничено - 5-7 минут на пребывание в пункте назначения.
Каждая команда отгадывает и выполняет предложенные задания самостоятельно. При выполнении задания для одного игрока, членам команды, а тем более классному руководителю, подсказывать игроку нельзя. За задания вы получаете баллы в виде жетонов, которые вы собираете и после прохождения всего маршрута отдаёте в жюри.
За каждым пунктом будет вести наблюдение один член жюри и наши сказочные герои. Путешествуйте внимательно, отгадывайте правильно, впереди вас ждёт много сюрпризов.
При подведении итогов оцениваются следующие критерии:
§ Логическое соответствие названия команды - девизу, эмблеме, костюму - 1 балл;
§ Артистичность представления команды - 1 балл;
§ Название команды, девиз, речёвка или слоган - 1 балл;
§ Эмблема, элемент костюма - 1балл;
§ Правильность выполнения заданий; регламент по времени, ответы, поведение.
Жюри раздаются карточки для подсчёта баллов следующего вида:
ФИО члена жюри:__________________________
| Критерии: | |||||
| Логическое соответствие названия команды - девизу, эмблеме, костюму (1 балл) | |||||
| Артистичность представления команды - | |||||
| Название команды, девиз, слоган - (1 балл) | |||||
| Эмблема, элемент костюма - (1балл) | |||||
| Количество жетонов собранных за выполнение заданий | |||||
| Итого баллов |
Представление команд
Библиотекарь:
Предлагаем каждой команде представить себя, а жюри оценит ваше представление.
Каждая команда представляет себя. Жюри оценивает и проставляет баллы.
Библиотекарь :
Для получения карты вашего путешествия капитанам команд необходимо или ответьте на вопрос или назвать героя сказки:
Вопросы:
Она очень плохо спала на мягкой постели. (Принцесса на горошине)
Названный брат Герды. (Кай)
Главный герой сказки «Огниво» (Солдат)
Дюймовочка была ростом в 1 … (Дюйм)
Как звали папу деревянного мальчика … (Карло)
Пока команды знакомятся со своими маршрутами, звучит песня в исполнении учителя и ученицы. Они исполняют песню «Спор Маши и Вити о сказке».
Библиотекарь:
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожиданье
Благополучного конца.
Итак, участники - в путь!
Команды отправляются в путешествие. Следуют они согласно «Маршрутной карте». Каждый член жюри примыкает к одной из команд и путешествует вместе с ней.
II . Задания для команд по пунктам
Пункт 1. Надпись на входе: Чернигов-град
Прямоезжая дорожка заколедна,
Заколодена дорожка, замуравлена
Как у той ли то у Грязи да у Чёрной,
Да у той ли у берёзы у покляпой,
Да у той ли что у речки у Смородины
У того ли у креста Леванидова
Сидит Соловей-разбойник на сыром дубу.
В кабинете сидит Соловей-разбойник. Перед ним три сундука. В сундуки насыпан горох. В одном из сундуков лежит ключ от волшебного сундучка, где находится задание. Сундук находится у Соловья-разбойника.
Соловей-разбойник:
Проходи народ чесной,
На пороге ты не стой.
Будем сказки говорить,
И ребяток веселить.
Задание для всей команды:
Попробуйте изобразить некоторые сцены в замедленном действии.
В замедленном темпе покажите, как человек:
чихает,
убивает комара,
принимает горькое лекарство.
За это задание ваша команда получит 2 балла, если оно будет выполнено отлично, и 1 балл, если хорошо.
Соловей-разбойник совместно с членом жюри оценивает выступление команды и отдаёт жетоны с баллами в виде яблочек.
Соловей-разбойник:
Теперь задание для одного игрока. Игрок должен обладать умением собирать маленькие кусочки в целое, хорошо знать сказки.
(Выходит один игрок)
Соловей-разбойник игроку:
Пред тобою кузовки,
В них запрятаны ключи.
Нужно ключик отыскать,
А не то, как засвищу по-соловьиному!
А не то, как закричу по-звериному!
Игрок ищет в сундучках ключик. З сундука, в них насыпан горох. В одном из сундучков спрятан ключик, а в других маленькие серенькие мышки. Как игрок достаёт мышь, соловей свистит в свисток.
Соловей-разбойник:
Этот ключик не простой,
Им ты сундучок открой.
Там, на дне, найдёшь пакет.
Отвечай, найди ответ!
В сундуке лежит пакет с заданиями (эпизод картинки сказки собирается из пазлов).
Задание: Собери эпизод картинки из сказки, и отгадай, из какой он сказки (дети собирают пазлы в картинку )
Правильные ответы (зависят от выбранных картинок):
«Приключение Маши и Вити»
«Спящая красавица или Белоснежка и семь гномов»
«Маугли»
«Буратино»
«Кот в сапогах»
Соловей-разбойник за правильно выполненное задание даёт 1 балл.
Пункт 2. Надпись на входе : Кукольный театр. Урок Мальвины
Только одно представление!
Только сегодня
Спешите, спешите.
Мальвина:
Здравствуйте, меня зовут Мальвина.
Только одно представление!
Только сегодня и сейчас.
Всего за четыре сольдо!
Проходите поскорей!
Задание для всей команды: для выполнения этого задания нужен человек с артистическими способностями, обладающий чувством юмора. Это может быть один игрок из команды, может несколько. За это задание ваша команда получит 2 бала, если оно будет выполнено отлично и 1 балл, если задание будет выполнено хорошо.
Вам нужно прочесть известное стихотворение голосом человека:
¨ жующего;
¨ испуганного;
¨ замерзшего.
Стихотворение:
Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч.
Мальвина, совместно с членом жюри оценивает выступление команды и отдаёт жетоны с баллами в виде яблочек.
Мальвина:
А теперь задание для одного игрока.
Для выполнения этого задания нужен игрок, который хорошо разгадывает загадки.
(Выходит игрок)
Мальвина:
Ты дружочек не скучай,
Ты дружочек не зевай!
Поскорей нам отвечай.
| 1. У него четыре ножки, | 1. Желтый цитрусовый плод Но на вкус кислейший он, |
| 2. Рыжеватая плутовка | 2. Мишка вылез из берлоги, |
| 3. Хищный зверь по лесу бродит, | 3. Рыхлый снег на солнце тает, |
Мальвина за каждый правильный ответ даёт 1 балл.
Пункт 3. Надпись на входе : Город Бремен. Замок Прекрасной принцессы
«Мы свое призванье не забудем, Смех и радость мы приносим людям. Нам дворцов заманчивые своды,
Не заменят никогда свободы»
Трубодурочка:
Здравствуйте, дорогие господа
Я прекрасная принцесса из города Бремен.
Я очень капризна, и хочу, чтобы вы исполняли мои задания.
Задание для всей команды: дайте ответы на мои шуточные вопросы на смекалку. За это задание ваша команда может получить максимально 2 балла, 1 балл или ни одного.
Задания
1. Летели три страуса. Охотник одного убил. Сколько страусов осталось?
(Ни одного - страусы не летают)
2. Какие часы показывают верное время только два раза в сутки?
(Которые стоят)
3. Как далеко в лес может забежать заяц?
4. В какую посуду нельзя налить воду?
(В полную)
5. Какой месяц короче всех?
(Май - по слову, Февраль - по дням)
Каких камней нет в море?
(Сухих)
Трубодурочка совместно с членом жюри оценивает выступление команды и отдаёт жетоны с баллами.
Трубодурочка:
А теперь мне нужен один игрок с музыкальными способностями и хорошим музыкальным слухом.
Прослушай мелодию и определи, из какого она кинофильма или сказки.
Ставит музыку из кинофильмов: «Красная шапочка» - Если долго, долго, долго, долго…., «Приключения Буратино» - Кто доброй сказкой входит в дом … , «Приключения электроника» - До чего дошёл прогресс! До невиданных чудес …
Ответ игроков: Из кинофильма «Приключение красной шапочки» или из сказки «Красная шапочка», «Приключения Буратино», «Приключения электроника».
Трубодурочка:
Следующее задание - исполните мне песню «В траве сидел кузнечик» под мелодию следующих песен: детская - «Если с другом вышел в путь…», колыбельная - «Спят усталые игрушки».
Это задание может помочь выполнить классный руководитель.
(«Новые» слова песни раздаются участникам на карточках )
| Детская пионерская (под мелодию песни «Если с другом вышел в путь…») | Колыбельная (под мелодию спят усталые игрушки, книжки спят…) |
| Куплет: На кузнечика, друзья, На кузнечика, друзья, Выйду без испуга, Если с другом буду я, Если с другом буду я, А кузнец без друга. Припев: Что мне снег, что мне зной, Что мне дождик проливной, Когда кузнец едва живой. | Спит усталый наш кузнечик, Тихо спит. Милый, тихий огуречик Не сопит. Прошлый год учился очень, Этот год совсем не хочет, Книжки закрывай, |
Трубодурочка ставит музыку, за каждое задание - максимально 4 балла.
Пункт 4. Надпись на входе : Город Андерсленд
Героя книги укажи, Затем писателя скажи, Названье книги не забудь - И станешь первым! В добрый путь! Балерина:
Задание для всей команды: За это задание ваша команда получит 2 балла, если вы дадите полный правильный ответ, и 1 балл, если ответ будет неполным.
Я вам буду танцевать, Попытайтесь угадать, Из какой любимой сказки Мой красивы персонаж? Кто эту сказку написал, И как её название? (Балерина включает музыку и танцует 1 минуту) Ответ команды: Балерина из сказки Г.Х. Андерсена «Оловянный солдатик»
Задание для одного игрока из команды: для выполнения этого задания нужен человек с артистическими способностями, обладающий чувством юмора. За задание ваша команда получит 2 балла, если оно будет выполнено отлично и 1 балл, если задание будет выполнено хорошо.
Балерина:Я вам танец танцевала,
А теперь станцуйте вы.
Как пингвин, лягушка, панда
Танец маленьких утят.
Задание: под музыку маленьких утят станцевать как пингвин, лягушка, панда (маленький медвежонок).
Балерина ставит три раза музыку «Танец маленьких утят» примерно по 1 минуте. Максимальное количество баллов - 3.
Пункт 5. Надпись на входе : Шёлковый Шатёр
Шамаханская царица
Вся сияя, как заря,
Тихо встретила ….
Шамаханская царица:
Ой вы, гости-господа,
Долго ль ездили? Куда?
Ладно ль за морем иль худо?
И какое в свете чудо?
Можете не отвечать
Я велю ответ держать!
Задание для всей команды:
За это задание ваша команда получит 2 балла, если вы дадите полный правильный ответ и 1 балл, если ответ будет неполным.
Три девицы … (под окном)
Пряли … . (поздно вечерком)
«Кабы я была …, - (царица)
Говорит одна …, - (девица)
То на весь крещёный мир
Приготовила б я …». (пир)
«Кабы я была …, - (царица)
Говорит её …, - (сестрица)
То на весь бы мир одна
Наткала я …». (полотна)
«Кабы я была …, - (царица)
Третья молвила …, - (сестрица)
Я б для батюшки-царя
Родила …». (богатыря)
Шамаханская царица:
Игрок идёт к выставке книг. На выставке представлены книги разных авторов, в том числе и со сказкой А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре ». В эту книгу вложен конверт с заданием. (Игрок идёт к выставке книг).
Шамаханская царица:
ГОЛОВОЛОМКА НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ "РАДУГА"
Здесь спряталась известная строка из сказки А.С. Пушкина. Чтобы ее отыскать, надо "пройти по радуге": сначала прочитать все буквы красного цвета, затем следовать в соответствии с расположением цветовой гаммы в радуге. Чтение - как в книге: слева направо, с верхнего ряда до нижнего. Начинай с красной буквы "З". На выполнение задания отводится 5 минут.
Оборудование для выполнения задания: конверт, чистый лист бумаги, карандаш.
Карточка с головоломкой
| Р А Д У Г А ! |
|||||
Ответ: «Здравствуй, зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи»
Шамаханская царица совместно с членом жюри оценивает выступление команды и отдаёт жетоны с баллами.
Закрытие мероприятия
Все участники собираются в исходном месте. Пока жюри подводит итоги, звучат песни в исполнении учителя и ученицы «Маленькая страна», «Золушка».
Всем командам и участникам игры вручаются грамоты по номинациям и призы. Ученикам, исполняющим роли сказочных героев, вручаются грамоты и ценные подарки.
Цель: обобщить знания детей о сказках; активизировать и развивать чёткую интонационно-выразительную речь, обогащать словарный запас; воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству, умение работать в команде.
Коррекционно-образовательные:
обобщить знания детей о сказках.
Коррекционно-развивающие:
развивать умения узнавать сказки и их героев, творческое воображение, ассоциативную память.
Коррекционно-воспитательные:
воспитывать потребность в чтении книг, воспитывать любовь к устному народному творчеству, к сказкам различных писателей.
Оборудование: иллюстрации учащихся к прочитанным сказкам; выставка книг со сказками, доска для рисования.
Участники: ученики старших классов, одетые в костюмы Красной Шапочки, Герды, Кота в сапогах, кота Базилио, лисы Алисы и почтальона Печкина. Они проводят конкурсы.
Подготовительный этап: Заранее формируются две команды детей.
Ход викторины
Презентация
Ведущий:
Итак, друзья, начнем программу,
Затей у нас большой запас.
А для кого они? Для вас.
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.
– А почему они волшебные?
– Да потому, что в них животные умеют разговаривать, есть несуществующие герои
(Кощей Бессмертный, Баба-Яга, леший), происходят чудеса – лягушка превращается в царевну, братец Иванушка в козленочка, ведра сами ходят.)
Беседа по сказкам. Сказки любят и взрослые и дети. Что же такое сказка?
Сказка – это произведение, связанное с устным народным творчеством, с личной фантазией человека, идеей автора. Создавалась сказка с целью развлечения и воспитательной целью. Сказка учит доброте, честности, смелости, трудолюбию и другим положительным качествам. Любимыми героями сказок были и остаются на Руси: Иван царевич, Иван Дурак, Василиса Прекрасная, Василиса Премудрая и т.д. Злые герои - Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч. Сказки бывают разные: о животных, бытовые сказки, волшебные… Словом это волшебный мир, рассказывающий о том, что лучше быть добрым и честным. Читая, слушая, просматривая сказки, мы испытываем чувство грусти, радости… Сказка – это чудо! Вы согласны со мной?)
– Сказки бывают народные, а бывают авторские. Посмотрите, ребята, на верхнюю часть нашей выставки. Это русские – народные сказки. Называются они так потому, что их придумал народ. А на нижней части выставки представлены авторские сказки. Сказки, которые придумал и записал какой-то определенный человек-автор. Например, вы все знаете сказку “ О мертвой царевне и 7 богатырях”, “ О рыбаке и рыбке”. Это сказки А. С. Пушкина. Или “ Мойдодыр” – это сказка К.И. Чуковского.
– А мы сегодня собрались, чтобы провести викторину по русским – народным сказкам между двумя командами.
– Каждая команда будет получать свое задание. Если команда не справится с заданием, то вопрос переходит к другой команде. Все ваши ответы будет оценивать жюри и после каждого конкурса объявлять результат.
– Итак, начнем!
«Разминка»
1.Ну что, ребята, поиграем?
Я начну, а вы кончайте,
Только в рифму отвечайте!
В сказке - лошадь непростая:
Чудо-грива золотая,
По горам парнишку носит,
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок -
Удивительный конек,
Удивительный конек,
По прозванью... (Горбунок)
2.Перед волком он дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался... (Колобок)
3.Про уютный некий дом
Разговор мы заведем.
Там богатая особа
Проживала, чай пила.
Чай пила, жевала сдобу.
К сожаленью, у особы
Дом весь выгорел дотла.
Что ж, подумайте немножко...
Верно, это тетя... (Кошка)
4.Враг людей
И враг зверей
Злой разбойник... (Бармалей)
5.Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
А однажды бегемота
Вынимал он из болота.
Добротой он знаменит,
Это доктор... (Айболит)
6.Он со всеми неизменно
Вежлив, кто б ни приходил.
Догадались? Это Гена,
Это Гена... (Крокодил)
7.Его хозяин - мальчик Робин,
Его приятель - Пятачок.
Он раз был облаку подобен;
Он прост, но он не дурачок
Для него прогулка – праздник,
И на мед особый нюх.
Это плюшевый проказник
Медвежонок... (Винни-Пух)
1. Кто в сказке вместо удочки использовал свой хвост? (Волк)
2. Кого величают по отчеству Патрикеевна? (Лиса)
3. Кто закопал 5 золотых монет? (Буратино)
4. После, каких слов Али-Бабы волшебные ворота пещеры открывались? (Сим-сим)
5. На какой птице летала Дюймовочка? (Ласточка)
6. Из какого инструмента сварил кашу солдат? (топор)
7. Какой предмет потеряла Золушка? (Хрустальную туфельку)
8. Встреча, с какой рыбой очень сильно изменила жизнь Емели? (Щука)
9. Кто говорил, что он красивый, в меру упитанный мужчина? (Карлсон)
10. Какие герои сказки кушали из кувшина и тарелки и оба остались голодными?(Лиса и журавль)
Конкурс 1. “Хорошо ли ты знаешь сказки”
1.В дремучем лесу затерялась избушка.
В избушке живет непростая старушка -
Берет помело, да в ступу садится,
И тут же над лесом взлетает, как птица!(Баба Яга) (Слайд 2)
2.Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали
Корнеплоды собирали?(Репка) (Слайд 3)
3.Возле леса, на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
(Слайд 4)
4.Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то. (Волк и семеро козлят) (Слайд 5)
5.И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От неё уйти не смог.
Что за сказка?... (Колобок) (Слайд 6)
6.Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был?.. Медведь (Маша и медведь) (Слайд 7)
7.Поселились в той избушке
Очень разные зверюшки.
Попросился к ним и мишка,
Только ведь медведь не мышка,
Влезть и так и сяк старался,
Сверху сел и дом сломался. (Теремок) (Слайд 8)
8.Сестрица просила:
Не пей из копытца.
А братец не слушался,
Выпил водицы.
Что за сказка про сестрицу,
Про козлёнка, про водицу
?
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
(Слайд 9)
9.Мальчик с гусями летал в поднебесье.
Как мальчика звали? Скажите все вместе!
А как сказка называется? (Гуси – лебеди) (Слайд 10)
10.Ой Лиса, Лиса, Лиса
Хитрая плутовка.
Пела песенку она очень, очень звонко:
Петушок, Петушок!
Золотой гребешок.
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку. (Кот, лиса и петух) (Слайд 11)
11.Дом растаял ледяной-
Попросилась в лубяной.
Приютил её зайчишка,
Сам остался без домишка.
Зайцу петушок помог.
Лису выгнал за порог. (Заюшкина избушка) (Слайд 12)
12.Эта ловкая плутовка
Посадила в прорубь волка.
А потом на нём каталась,
Очень хитро ухмылялась:
«Битый небитого везёт.» (Волк и лиса) (Слайд 13)
Конкурс 2. Эстафета “Юный художник”
– Мы убедились, что сказки вы знаете. А умеете ли вы рисовать героев ваших любимых сказок? Кого вы будете рисовать, узнаете из загадки:
На сметане мешан, на окошке стужён
Круглый бок, румяный бок
Покатился ……..
(колобок)
– Правильно, вы будете рисовать Колобка. Но рисовать будете всей командой. Послушайте как. Команды строятся в 2 колонны. Первый участник бежит и рисует голову, 2 участник – одну ножку, 3 участник – другую ножку, 4 участник – одну ручку, 5 участник – другую ручку, 6 участник – глазки, 7 участник – ротик, 8 участник – дорожку, по которой бежит колобок.
(Листки для рисования прикрепляют на доске, а первые участники команд получают по фломастеру.
– А сейчас жюри нам скажет, чей Колобок получился красивее.
Конкурс 3. “Угадай-ка”
1 – Какую песенку пел Колобок?
2 – Что пела коза своим козлятам?
3 – Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?
4 – Что приговаривала курочка Ряба деду и бабе?
5 – Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?
6 – Что говорила в это время лиса?
7 – Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?
8 – Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само?
Физкультминутка
Конкурс 4.« Определи героя по признакам» (Слайд 14)
1. Медведь. Любит мед. Голова набита опилками.
2. Мальчик. Издает стойкий запах лука. На голове – зеленый хохолок.
3. Кукла. Место работы – кукольный театр. Особая примета – волосы голубого цвета.
4. Кот. Место жительства – деревня Простоквашино.
5. Колпак. Ключик. Длинный нос.
6. Горошина.
Конкурс 5 «Найди пару» (Слайд 15)
Даны части имён сказочных персонажей. Нужно соединить две части одного имени.
БратецВасилиса
Конёк
Баба
Иван
Соловей
Сестрица
Кощей
Разбойник
Алёнушка
Царевич
Премудрая
Иванушка
Бессмертный
Яга
Горбунок
Конкурс 6. «Живая сказка».
Каждой команде необходимо показать движениями, мимикой, жестами сказку без слов. Команды должны угадать название сказки соперников («Репка», «Курочка Ряба», «Колобок»).А пока команды готовятся к конкурсу, хотелось бы проверить наших гостей, как они знают сказки. Ну, что проверим?
Игра со зрителями. «Добавь словечко к названию сказки»
Гуси -…(Лебеди)
- Царевна -…(Лягушка)
- Аленький - …(Цветочек)
- Вини -….(Пух)
- Маша и ….(Медведь)
- Заюшкина …(Избушка)
- Крошечка -….(Хаврошечка)
- Сивка -…(Бурка)
- Мальчик …(С пальчик)
- Красная …(Шапочка)
- Спящая ….(Красавица)
- Вершки -…(Корешки)
Конкурс 7. «Угадай героя сказки»
Вопросы для первой команды:
Ведущий:
Ребята, в этом конкурсе вам нужно будет отгадать сказочных героев.
1.Чтоб друга верного спасти, ей полстраны пришлось пройти: от разбойников бежать, в снежной буре замерзать, через льды перебираться, с королевою сражаться (Герда).
2.В детстве все над ним смеялись, оттолкнуть его старались: ведь никто не знал, что он белым лебедем рожден (Гадкий утенок).
3.Предупредить я вас должна: я так хрупка, я так нежна, что через тысячу перин горошину одну я буду чувствовать всю ночь и так и не засну! (Принцесса на горошине).
4. Я – царевна молодая, красотой, умом блистаю, но с одним лишь я изъяном: я – царевна… (Несмеяна).
5.Много серебра и злата в сундуках своих он прятал. В мрачном он дворце живет и чужих невест крадет (Кощей Бессмертный).
Вопросы для второй команды:
1.Братишка ей не подчинился и вот в козленка превратился, когда водицы из копытца он в знойный день решил напиться (Алёнушка).
2.Оперением горя, вся сверкает, как заря, а Иван – дурак ночами ее ловит для царя. Он ей в хвост сумел вцепиться, а зовут ее… (Жар-Птица).
3.Работать умела красиво и ловко, в деле любом проявляя сноровку. Хлебы пекла и скатерти ткала, шила рубашку, узор вышивала, лебедью белой в танце плыла… Кто мастерица эта была? (Василиса Премудрая).
4.Он сумел поймать волчишку. Он поймал лису и мишку. Он поймал их не сачком, а поймал он их бочком. (Бычок - Смоляной бочок).
5.Работу знала и золу, но побывала на балу, обиды были от сестриц, но ей, не им достался принц. (Золушка).
Подведение итогов.
Чтобы сказки не обидеть –
Надо их почаще видеть.
Их читать и рисовать,
Их любить и в них играть!
Сказки всех отучат злиться,
А научат веселиться,
Быть добрее и скромнее,
Терпеливее, мудрее,
Пети, Саши, Тани,
Леши, Кати, Вани.
И другие ребятишки,
Кто читать умеет книжки,
Сказки чаще “проверяйте”,
Ежедневно их читайте(Слайд 16)
Внеклассное мероприятие «Путешествие по сказкам»
Цель: повторить и систематизировать знания о сказках.
Задачи :
развитие речи, мышления, воображения; умения отвечать на вопросы;
воспитание любви к сказкам;
3) формирование читательского интереса.
Конкурсная программа рассчитана на учеников 5-ого класса.
В конкурсе принимают участие две команды.
За правильный ответ 1 балл. Победитель определяется по количеству баллов.
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. Путешествие по стране сказок.
Сказки появились давным-давно, когда ещё люди не умели ни писать, ни читать, ещё не было алфавита. Они создавались народом и передавались из поколения в поколение. От отца к сыну, от деда к внуку и дожили до того времени, как появилась письменность. Сказки были записаны и дошли до нас в книгах. Такие сказки называются народными. Их автор – народ.
Сказка – это не просто занимательная история. Народ отражает в сказках свои планы и мечты. Например, в сказке «Иван – крестьянский сын» отразилась борьба русского народа с врагами. В сказке «Царевна – лягушка» прославляется мастерство, трудолюбие, доброта и храбрость. Любая сказка чему- то нас учит. Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.
Есть сказки, написанные писателями. Все мы любим сказки А. С. Пушкина. Ну-ка назовите мне его сказки.
В наше время сказки тоже создаются. Все вы знаете сказку «Аленький цветочек» Кто её автор? А каких современных сказочников вы знаете?
Иногда одна и та же сказка имеет разную концовку, отличается героями. Это потому, что сказка записана в разных странах. В качестве примера можно привести сказку немецких авторов, братьев Гримм «Метелица» и нашу народную сказку «Морозко». Народы разные, но понятия о добре и зле у всех одинаковые.
1 конкурс «Сказочная викторина»
На этой станции вас ожидает сказочная викторина.
В сказке Михалкова поросята проучили злого волка. Как звали поросят?
Что означает слово Буратино на итальянском языке?
Али Баба, герой арабской сказки перехитрил 36 или 37 разбойников?
Кто обул кота в сапоги, надел на девочку красную шапочку, а на волка чепчик?
Чего больше всего на свете хотел крокодил Гена?
Как звали трёх медведей из сказки Льва Толстого «Три медведя»?
Назовите любимое выражение Карлсона?
Много ли лет Буратино?
Сколько братьев было у Элизы, героини сказки Андерсона «Дикие лебеди»?
Кто придумал почтальона Печкина и троих из Простоквашина?
Молодцы!
2 конкурс «Волшебные предметы»
По предмету угадайте героя.
1 команда
1. Туфелька (Золушка)
2. Ступа и метла. (Баба-яга)
3. Игла (Кощей Бессмертный)
2 команда
1. Сапоги (Кот в сапогах)
2. Золотой ключик (Буратино)
3. Яйцо (Курочка Ряба)
3 конкурс «Подумай»»
Отгадайте загадку и назовите героя сказки.
1 команда
1. Толстяк живёт на крыше, летает он всех выше. (Карлсон)
2. Всех он любит неизменно, кто б к нему ни приходил.
Догадались? Это Гена, это Гена … (Крокодил)
3. Возле леса, на опушке трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки, три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (Три медведя)
2 команда
1. Она красива и мила, а имя ей от слова «зола». (Золушка)
2. Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит добрый доктор … (Айболит)
3. Он и весел, и незлобен, этот милый чудачок.
С ним хозяин – мальчик Робин и приятель – Пятачок.
Для него прогулка – праздник и на мёд – особый нюх.
Этот плюшевый проказник медвежонок … (Вини-Пух)
4 конкурс «Расшифруй ребус»
Расшифруй ребус-название русской народной сказки.
В чём заключается ключ к разгадке?
1 команда
ТЕЯРЕЯМОКЯ (Теремок)
ЯБЯЛОЧЯКО (Яблочко)
2 команда
КОЯЛОЯБОКЯ (Колобок)
МОЯРОЗЯКО (Морозко)
5 конкурс «Путаница»
Переставьте местами буквы так, чтобы получились имена сказочных героев.
1 команда
1. РНГСЕУОАКЧ (Снегурочка)
2. ОЛКАЯШКП (Шапокляк)
2 команда
1. ЙДМОРЫДО (Мойдодыр)
2. УАКЧБРАЕШ (Чебурашка)
6 конкурс «Угадай название сказки»
Угадайте сказку по отрывку.
1 команда
1. Елена взяла волшебную книгу, посмотрела – и всё словно на ладони увидела. («Елена Премудрая»)
2. – Мы пойдём далеко, а ты оставайся домавничать, да голоса не подавай: когда придёт лиса, в окошко не выглядывай.
(«Петушок – золотой гребешок»)
3. Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном.
(Иван-царевич и серый волк)
2 команда
1. Василиса добыла всё, что надо, и легла спать, а кукла за ночь приготовила славный стан.? («Василиса Прекрасная»)
2. Старшая звалась Одноглазка, средняя – Двуглазка, а меньшая — Триглазка.
(«Крошечка-Хаврошечка»)
3. Идут вёдра по деревне, народ дивится, а Емеля идёт сзади, посмеивается … (По щучьему веленью)
7 конкурс «Где, кто?»
Каждой команде ответить на вопросы.
1 команда
1. Где спрятался седьмой козлёнок? (Под печкой)
2. Кто одолел тараканище из сказки К.Чуковского «Тараканище»? (Воробей)
3. Из чего Фея сделала Золушке карету? (Из тыквы)
2 команда
1. Где баба взяла муку на колобок? (Наскребла по сусекам)
2. Кто доставил доктора Айболита в Африку? (Орёл)
3. Какого цвета были волосы у Мальвины? (Голубые)
8 конкурс «Когда мы так говорим»
1 команда
«Медведь на ухо наступил»
«Как рыба в воде»
2 команда
«Убить двух зайцев»
«Держать нос по ветру»
9 конкурс «Составь пословицу»
Каждой команде раздаются карточки. На карточках написаны слова. Ребята должны собрать из них пословицу.
СКАЗКА ДЕЛО СКОРО ДА ДЕЛАЕТСЯ НЕ СКОРО СКАЗЫВАЕТСЯ ДЕЛАЕТСЯ
(Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается)
10 конкурс «А ну-ка, отыщи!»
В сетку по горизонтали и по вертикали вписаны восемь действующих лиц книги «Дядя Фёдор, пёс и кот». Найдите их и подчеркните.
Ответ:
По горизонтали: Митя, Шарик, Гаврюша, Печкин.
По вертикали: Матроскин, Хватайка, Мурка, Фёдор.
Х | ||||||||||||||
М | М | И | Т | Я | В | Ф | ||||||||
А | А | Ё | ||||||||||||
Т | Т | Д | ||||||||||||
Р | Ш | А | Р | И | К | А | О | |||||||
О | Й | М | Р | |||||||||||
С | Г | А | В | Р | Ю | Ш | А | К | У | |||||
К | А | Р | ||||||||||||
И | К | |||||||||||||
Н | П | Е | Ч | К | И | Н | А |
Татьяна Тапыгина Волшебный мир сказки - это сокровище народной мудрости. Сказки покоряют богатством вымысла,образами,удивительными переплетениями фантастического и реального. Все дети с нетерпением ждут встречи со сказочными героями , ведь для ребёнка сказка - это погружение в особый мир чувств,где можно быть храбрыми или сопереживать героям,смеяться и плакать, где всегда добро побеждает зло. В нашем детском саду, в 2015г -Год Литературы велась плодотворная систематическая работа по ознакомлению дошкольников с художественными произведениями. Весь год была открыта дверь в волшебный мир сказок . Ноябрь и декабрь прошёл под названием "Литературный калейдоскоп ".Авторские и народные сказки стали средством развития творчества :дети придумывали сказки по-новому , рисовали,обыгрывали их. Старшие дошкольники посещали детскую библиотеку им. Гайдара, знакомились с творчеством советских и зарубежных писателей. Из познавательных бесед и презентаций дети узнали "Откуда к нам книга пришла", кто такие писатели и художники = иллюстраторы, как можно сделать руками книжки - малышки и др. Мини - музеи в детском саду "В гостях у сказки " смогли создать тот волшебный мир предметов , в чьи чудеса верят дети. А театрально - игровая деятельность была яркой и насыщенной. С помощью разных видов театра,шумовых и музыкальных инструментов дети импровизировали и обыгрывали знакомые сказки и получали удовольствие от кукольных спектаклей,подготовленными педагогами. МБДОУ детский сад муниципального образования «Г. Донецк» План мероприятий по проведению «Года литературы » - 2015г № Мероприятия Срок 1 1. Выставка рисунков к 210-летию Г. Х. Андерсена и организация мини- музея «Волшебный мир книги » 2. Литературные проекты : «По мотивам сказок В . Сутеева, К. Чуковского, А. Барто» январь 2 Акция «Книжкина больница» Ремонт старых книг. Изготовление детских книжек - самоделок февраль 3 Ителлектуально – литературная викторина «Что?Где? Когда?» (старший дошкольный возраст) март 4 2.. Мероприятия , посвященные 70-летию Победы в Великой Отечественной войне : Конкурс чтецов Конкурс рисунков «Они сражались за Родину» Музыкальная- литературная гостиная для педагогов «Журавли» Апрель - май 5 Акция «Растем вместе с книгой» - семейное чтение июнь 6 Реализация проектов по мотивам сказок А . С. Пушкина, старший дошкольный возраст Июль - август 7 Смотр детского творчества (рисунки на асфальте) «И сказка , и быль.» сентябрь 8 Библиотечные уроки на базе детской библиотеки им. Гайдара «Русские народные сказки » «Герои Джани Родари» «Там на неведомых дорожках» по произведениям А. С. Пушкина Апрель, старший возраст 9 «Книжкина неделя» o Познавательный цикл бесед «Как появляется книга» o Создание книжек – малышек o Выставка «Читаем дома» - любимые книги детей o Родительские собрания «Роль семьи в прививании любви к чтению» Чтение его книг «Добрые сказки для детей » , «Четвёртый резидент» . октябрь 10 Творческая выставка рисунков и поделок родителей и детей «Лукошко сказок » ноябрь 11 Проекты : o «Наши добрые сказки » o «Сказки для малышей » o «Любимые герои сказок » o «Творчество С. Я. Маршака» o «Игрушки» - А. Барто o «Чему учат герои Э. Успенского» o «Нравственные уроки Н. Носова» 12 Театрально – игровая деятельность : o Игра – драматизация «Три мамы» - старшая группа o Кукольный театр «Теремок» , «Колобок» ранний возраст o Театр на столе «Бычок -смоляной бочок» , средняя гр. o Игра – драматизация «Перчатки» В. Герчик по мотивам С. Я Маршака., 2 младшая группа И на День Матери, наши дети под руководством музыкального руководителя - Чернодуб О. А. подготовили музыкальную драматизацию,где главную роль играла родительница,сценку и мюзикл, для которых костюмы подготовили родители. Маленькие артисты и мы получили огромное удовольствие!Добрые сказки навсегда остаются в сердцах наших ребят, а их волшебный мир помогает верить в чудеса.                        Публикации по теме: Еженедельно для развития творческих способностей в группе «Ромашка» проводится кружок «Волшебный мир оригами», где дети учатся складывать. Кто не хотел бы волшебником стать, Об этом мечтает и крошка. Скажу я друзья, ну чего тут мечтать. Загляните к нам лучше в окошко. Увидите. Литературная викторина в подготовительной группе «Сказки любим, сказки знаем» Цели: Закрепить и расширить знания детей о сказках, формировать запас литературных художественных впечатлений; приобщить детей к чтению;. «Возвращение сказки в сказочную страну». Интегрированная НОД по мотивам сказки «Стойкий оловянный солдатик» Образовательные области: Коммуникация, Познание, Социализация, Художественное творчество. Задачи: Обучающие: формировать умение понимать. Открытое мероприятие «В гостях у сказки». Драматизация сказки «Репка» на новый лад Видео В начале лета проводили открытое мероприятие " В гостях у сказки".Цель праздника: доставить детям радостью вызвать эмоциональный отклик. Цель мероприятия
: в игровой форме проверить детей на знание содержания прочитанных книг, жанр – детская сказка. Участники:
библиотекарь – ведущий мероприятие и две команды дошкольников. Вступление ведущего
. – Вот и пришла весна. Совсем скоро ребята, бывшие дошкольники станут первоклассниками и сядут за парты и первые уроки чтения, как правило, будут посвящены тем книгам, которые дети прочитали вместе со своими родителями и воспитателями в детском саду. Библиотечное мероприятие покажет, насколько будущие школьники готовы к этим урокам. Соревнование, в котором вам, ребята, предстоит сегодня участвовать, называется «литературный ринг», потому что оно состоит из трех раундов, как и настоящий боксёрский поединок. Только соревноваться вам надо будет не в силе и ловкости, а в знании книг и начитанности. В игре примут участие две команды. Давайте дадим командам названия. Пусть первая команда называется « Молодцы», а вторая « Умники». Я прошу каждую команду выбрать себе капитана. И так команды готовы? Нашесоревнование начинается! 1 раунд «Сказочная поэзия». Вы любите сказки? А сказки в стихах? Сейчас я проверю, хорошо ли вы умеете читать их всей командой. – Жил человек рассеянный На улице Бассейной Сел он утром на кровать…. В рукава просунул руки- Оказалось это брюки. (« Вот какой Рассеяный» С. Маршак) – Ехали медведи на велосипеде… (ребята)
А за ними -кот задом наперёд. (« Тараканище» К. Чуковский) – Жил был поп, толоконный лоб… (ребята)
Пошел поп по базару Посмотреть кое какого товару. (« Сказка о попе и работнике его Балде» А.С. Пушкин) Второе задание поэтического раунда. – Угадайте известные сказки по последним словам их строчек. (Простился, снарядился, у окна, одна) 1.Царь с царицею простился В путь дорогу снарядился. И царица у окна Села ждать его одна. (« Сказка мёртвой царевне») 2. Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. (« Сказка о царе Салтане») 3.Лихо мерили шаги
Две огромные ноги:
Сорок пятого размера
Покупал он сапоги
. (« Дядя Стёпа»). Ведущий. – Первый раунд завершён. Вы показали себя настоящими знатоками поэтической литературы. 2 раунд «Сказочные детективы». Сейчас я предлагаю каждому из вас побывать в роли детектива.Вам предстоит узнать литературного героя по моему описанию. Первое задание называется « Фоторобот».
Второе задание.
– Теперь я попрошу вас узнать имя героя и назвать сказку, в которой онжил, прослушав слова его песенки. 1. Ваша мама пришла. Молочка принесла. (Коза. «Волк и семеро козлят») 2.Не садись на пенёк Не ешь пирожок Неси бабушке, Неси дедушке. (Машенька. «Маша и медведь») 3. Птичка польку танцевала. На лужайке в ранний час. Нос- налево, хвост- направо Это полька Карабас. (Куклы. «Золотой ключик»). Третье задание – Узнайте героя по событию, которое случилось в его жизни. 1. Этот герой работал врачом на корабле. Однажды его корабль потерпел крушение, и он оказался в плену у маленьких человечков. (Гулливер). 2. Как рассказывал сам этот герой, он сумел вытащить себя из болота за косичку от парика, летал на пушечном ядре, вывернул наизнанку злого волка и застрелил бешеную шуб. (Барон Мюнгаузен). 3. Этот мальчик в наказание за невежливость был превращён гномом в маленького человечка и совершил путешествие вместе со стаей гусей.(Нильс) 4.Эта героиня побежала за белым кроликом, но потом провалилась в глубокий колодец и оказалась в необычной стране.(Алиса) 5 . Единственный мальчик на свете, который никогда не вырастал. (Питер Пэн) 3 раунд «Сказочные путешествия». Вам надо будет вообразить себя героями знаменитых сказок. Ну как, капитаны, представили, что вы в сказочной стране? Тогда вам, задания. – Какие слова надо произнести чтобы: 1.Вызвать Сивку Бурку? Ответ
(Сивка – Бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой!) 2.Вместе с Али Бабой открыть дверь в пещеру с сокровищами? Ответ
(Сим – сим, открой дверь!) 3. Сварить кашу в волшебном горшочке? Ответ
(Раз, два, три, горшочек, вари!) 4. Исполнить желание с помощью волшебной щуки? Ответ
(По щучьему велению, по моему хотению!) – А теперь мы вместе с мальчиком Маугли перенесёмся в джунгли и вспомним имена тех, кто жил рядом с ним. Я буду называть зверя, а ваша задача сказать его имя. Начали. Медведь (Балу
) Пантера (Багира)
Шакал (Табаки)
Питон (Каа) Волк (Акела). Заключение. Ведущий: Я вижу, вы неплохо знаете старые сказки. А пока подсчитываются очки команды – победителя, я вам, ребята, представлю совсем новые книжки, где живут незнакомые вам сказочные герои. (Представляет книги «Как фея Колючка перехитрила дождик»
– О. Колпаковой, «Лизелотта.Ночной переполох», «Лизелотта ищет клад» – А. Штеффенсмайера) – Это Колючка и её подружки Цветочные Феечки, придуманные молодой писательницей Ольгой Колпаковой и забавная, очень любопытная корова Лизелотта – гостья из Германии, которую нарисовал Александр Штеффенсмайер. Он сочинил увлекательные истории про Лизелотту и её друзей. А сейчас, поподробней. – Как хорошо на летней полянке.Цветочные Феечки всегда найдут, чем заняться погожим деньком, они всегда заодно и только фея Колючка поступает вопреки, но когда она делает попытку исправиться, её подруги понимают, что более доброй, находчивой и чудесной феечки им просто не найти. Тоже самое, можно сказать и о Лизелотте. Она всегда попадает в переделки. То захочет найти клад, то потеряется в заснеженном лесу, то всполошит ночью всех в округе. Но самое главное, что когда поближе познакомишься с Лизелоттой, то понимаешь, что лучшей почтовой коровыпросто нет на свете. Ребята, в нашей библиотеке вы можете взять представленные мною книги и с удовольствием их прочитать. А теперь настало время назвать команду победительницу в сегодняшнем Литературном ринге. Мероприятие завершается церемонией награждения команды – победителя.
Рекомендуем
|
