Тема урока: «Коллективизация сельского хозяйства в СССР»
Тип урока: урок изучения нового материала
Класс: для 9 или 11 классов.
Цели урока:
1. Узнать о состоянии сельского хозяйства и положении крестьян накануне коллективизации;
2. Выявить причины коллективизации, этапы и итоги;
3. Воссоздать объективную картину коллективизации через исторические документы;
4. Знать понятия «коллективизация», «раскулачивание», «кулаки»

Задачи урока: 1. Обучающие: способствовать усвоению обучающимися основного фактического и понятийного материала о коллективизации сельского хозяйства;
2. Образовательные: изучить события, которые привели к коллективизации сельского хозяйства, ход проведения коллективизации, значение и последствия; продолжить обучения работы с документами разного характера; продолжить формирование умения анализировать реальные исторические события, делать выводы.
3. Воспитательные: формирование развитой, социально-активной творческой самостоятельной личности; продолжить формирование у обучающихся самостоятельных убеждений как основы их мировоззрения в процессе познания.
4. Развивающие: развитие умения аргументировать, делать выводы (текст учебника, документы, воспоминания); развитие умения слушать и слушать; развитие умения применять полученные знания в нестандартных ситуациях; развитие абстрактного и наглядно-образного мышления; активизация познавательно деятельности в группе.

Оборудование:

На каждой парте – пакеты с документами для работы в группах, в парах, самостоятельно.

Компьютерная презентация.

Учебник.

Методы, используемые на уроке:

проблемное обучение;

дифференцированное обучение;

задание творческого характера;

метод взаимоконтроля и самоконтроля;

самостоятельная работа (работа с фрагментами документов).

Структура урока:

Организационный момент;

Этап проверки домашнего задания;

Этап изучения нового материала;

Этап закрепления материала;

Рефлексия урока;

Домашнее задание.

План урока:

1. Организационный момент;
2. Повторение и опрос;
3. Постановка проблемы, определение задач урока;
4. Изучение новой темы:

причины, задачи и методы коллективизации;

Этапы коллективизации;

«Год великого перелома» и раскулачивание;

«Головокружение от успехов»;

Голод 1932-1933 гг.;

Итоги коллективизации.

5. Рефлексия урока;
6. Домашнее задание.

Ход урока:

I . Организационный момент: Приветствие учащихся. Отметка отсутствующих учащихся.

II . Повторение и опрос: - Что такое индустриализация?
- Когда в СССР началась индустриализация?
- Какова основная задача индустриализации?
- Что вы можете сказать о стахановском движении?
- Где проходили стройки первых пятилеток? Показать на карте.
- Назовите основные источники получения средств, для проведения индустриализации?
- С какими социальными проблемами столкнулась страна?
- Каковы были итоги индустриализации, выделите положительные и отрицательные ?

III . Постановка проблемы, определение задач урока:

Каким путём, на какой основе шла коллективизация крестьянских хозяйств,
какую роль в жизни страны, в судьбах миллионов людей она сыграла.
- Задача нашего урока – воссоздать максимально полную и объективную картину коллективизации: выяснить то, как на самом деле совершался этот глубочайший, сложный и противоречивый переворот в жизни деревни, к каким непосредственным и отдалённым последствиям он привёл; подумать над тем, как же в конечном итоге оценивать сущность коллективизации.

IV . Изучение новой темы:

Рассказ учителя:

Сегодня на уроке мы всесторонне обсудим одну из ключевых проблем 20-30х гг. XX столетия – проблему сплошной коллективизации и раскулачивания крестьянства. Попытаемся определить свое отношение к данной проблеме, постараемся установить – соответствовали ли средства проведения коллективизации ее целям. Процесс превращения крестьян – из индивидуальных тружеников и собственников в класс социалистического общества.

С 1926 года Советская власть приняла курс на «построение социализма в отдельно взятой стране». По мнению партии большевиков, СССР оказался в окружении вражеских капиталистических государств. Остро стоял вопрос: «Что нужно стране, чтобы выжить в окружении вражеских государств?». Стало очевидно о необходимости развития Военно-Промышленного комплекса (ВПК) и экономической независимости.
- Но как добиться этой независимости? Необходимо было развитие тяжёлой промышленности, проведение индустриализации, превратить в СССР в крупную промышленную державу!
- Но где взять деньги и средства для развития промышленности? Деревня рассматривалась не только, как источник продовольствия, но и как важнейший источник средств, для развития индустриализации. Следовательно, индустриализация в СССР могла быть проведена только за счёт внутренних сил – эксплуатации крестьянства.

Что из себя представляло в эти годы крестьянство?

Документ №1 «Историческая справка о состоянии крестьянства»:
«К 1926-1927 году в СССР на селе проживало 80% населения. Сельское хозяйство давало более половины доходов страны. Главным источником получения средств для проведения индустриализации был экспорт сельскохозяйственной продукции за границу. Сельское хозяйство было мелкокрестьянским, крестьяне выступали в качестве мелких собственников и были главными производителями. Крестьяне, из-за жесткой политики правительства, не были заинтересованы в продаже с/х продукции государству, так как цены были занижены. В стране часто возникали кризисы хлебозаготовок, что ставило под угрозу планы индустриализации.»

Документ №2 «Хлебозаготовительный кризис» : «В 1927 году резко ощутилась нехватка промышленных товаров для обмена на зерно. Низкие цены государства на сельскохозяйственную продукцию, неурожай привели к сокращению поставок зерна и других продуктов в город. Горожане раскупают продукты, крестьяне прячут хлеб. Очереди, пустые прилавки становятся обычной картиной. Государство идет на чрезвычайные меры - в деревню для «выколачивания» хлеба отправлены 30 тысяч членов партии, сам Сталин первый и последний раз отправился в сельскохозяйственные районы Сибири. Местным партработникам разрешили применять чрезвычайные меры к укрывателям хлеба - уголовное воздействие. Сталин считал, что кризис вызван нарушением экономических пропорций: слабый крестьянин кулак-саботажник. Сталин предлагает все ресурсы бросить на переустройство сельского хозяйства в коллективные хозяйства, т.е. колхозы, более соответствующие социалистическому идеалу. Другая точка зрения принадлежала Н.И. Бухарину, который был не против колхозов, но еще долго основой сельского хозяйства должны быть индивидуальные крестьянские хозяйства».

Рассказ учителя:

В1927 году хлеб не добрали, продавать заграницу было практически нечего, планы индустриализации оказались под угрозой. Одним из вариантов решения проблемы было создание колхозов, т.к. с коллективных хозяйств хлеб собрать было легче, чем с крестьянина-единоличника. Иными словами, объединение мелкокрестьянского хозяйства в крупное кооперативное хозяйство, национализация крестьянской собственности и превращение ее в коллективное хозяйство. Это явление получило название – «Коллективизация».

Коллективизация - процесс объединения мелких одиночных крестьянских хозяйств в крупные кооперативные социалистические хозяйства (колхозы), составная часть политики партии по социалистическому преобразованию общества.

В 1927 г. – XV съезд ВКП (б) – определил, что коллективизация это основная задача партии в деревне.

Работа с учебником (а так же с материалом на презентации):

Каковы же были причины коллективизации?

Причины коллективизации:

Потребность государства в огромных средствах для индустриализации.

Мелкие частные крестьянские хозяйства не могли поставлять государству в достаточном количестве продукцию сельского хозяйства.

Хлебозаготовительный кризис 1927г.

Увеличение в селе за годы НЭПа числа сельской буржуазии – кулаков, что противоречило социалистической идеологии.

Каковы же были задачи коллективизации?

Задачи коллективизации:

Перекачать средства из деревни в город для индустриализации.

Обеспечить промышленные центры дешевыми продуктами питания и сырьем для предприятий.

Превращение крестьянства в послушную, управляемую массу.

Уничтожение кулачества как враждебного класса.

Отметим основные этапы коллективизации:

Первый этап: 1928 – 1929гг. – подготовка к сплошной коллективизации.

Второй этап: 1929 – 1932гг. – сплошная коллективизация сельского хозяйства.

Третий этап: 1933 – 1937гг. – социалистическое преобразование сельского хозяйства.

Самостоятельная работа с документом:

Документ №3 « Из речи И. Сталина на конференции аграрников-марксистов»: «Наступать на кулачество – это значит сломить кулачество и ликвидировать его как класс. Вне этих целей наступление есть декламация, царапанье, пустозвонство, все что угодно, только не настоящее большевистское наступление. Наступать на кулачество – это значит подготовиться к делу и ударить по кулачеству, но ударить по нему так, что бы оно не могло больше подняться на ноги. Это и называется у нас, большевиков, настоящим наступлением».

Какова цель коллективизации в нашей стране по словам И. Сталина?
- Когда должна была завершиться коллективизация?

Рассказ учителя:

В мае 1929 года V съезд Советов одобрил план коллективизации. 7 ноября 1929 года в газете «Правда» вышла статья Сталина «Год великого перелома» , где говорилось о сроках проведения коллективизации. По всей стране начался процесс создания коллективного хозяйства, создаются «колхозы» и «совхозы».

Колхоз - производственное объединение крестьян для коллективного ведения сельского хозяйства на основе обобществления средств производства в нашей стране с 1917 до начала 1990-х гг..

Совхоз (сокращение от Советское хозяйство) - государственное сельскохозяйственное предприятие в СССР. Совхоз управлялся государством.

Все крестьяне обязаны были вступать в колхозы. Весь свой домашний скот, сельскохозяйственные орудия они должны были сдать в колхоз. Земли крестьян тоже объединялись в единые колхозные поля. Теперь крестьяне ничем не должны были лично владеть, все стало общим.
- Многие крестьяне не хотели идти в колхозы.
- Как вы думаете, почему?
- Вспомните, какие категории (слои) крестьянства существовали?
- Какая категория крестьянства была против вступление в колхозы и в совхозы? Почему?
- Какая категория крестьянства первой откликнулась на предложение правительства? Почему?
- На имущество, какого слоя крестьянства рассчитывала советская власть?
- На кого будут опираться власти в проведении коллективизации?
Игра «Вступлю в колхоз» (на 18 человек; 3 карточки – кулаки, 6 карточек – середняки, 10 карточек – бедняки):

6 коров

15 овец

3-5 лошадей

40 курей

35 гусей

8 свиней

Инвентарь (полный комплект)

Большой земельный участок

Большой и богатый дом

3 коровы

8 овец

1-2 лошади

30 курей

15 гусей

6 свиней

Инвентарь (частично)

Приличный земельный участок

Достаточно приличный дом

1- 2 коровы (не всегда)

4 овцы (не всегда)

1 лошадь (не всегда)

10 курей (не всегда)

5 гусей (не всегда)

1-3 свиней (не всегда)

Инвентарь (скудный)

Небольшой земельный участок (либо заросший)

Скромный дом.

Рассказ учителя:

Правительство приняло решение тех, кто добровольно не вступал в колхозы, насильственно заставлять. К 1930 году в колхозах числилось 50% крестьянских хозяйств. Для оказания «помощи» местным властям в деревню было направлено 25 тыс. городских коммунистов («двадцатипятитысячники»), они принудительно заставляли крестьян вступать в колхозы. Первыми вступали в колхозы бедняки, если середняки еще не решались, то кулаки противились этому. Так одновременно с коллективизацией, начался еще один процесс – «раскулачивание».

Раскулачивание - уничтожение зажиточного крестьянства, с целью получения средств на коллективизацию.

В конце декабря 1929 г. Сталин объявил о конце НЭПа и переходе к политике «ликвидации кулачества как класса». Так как данный слой крестьянства противоречил идеи социализма и не желал вступать добровольно в колхозы. Но были и другие причины. Вскоре в колхозы было запрещено принимать семьи кулаков.

Вспомним, еще раз, кто такие «кулаки»?

Кулаки - зажиточные крестьяне, пользующиеся наёмным трудом, а также занятые в сфере перепродажи готового сельхозтовара, ростовщичества, посредничества.

Самостоятельная работа с документом:

Документ №4 «Раскулачивания»:

« Раскулачивание имело цель - обеспечить колхозы материальной базой. С к. 1929 года до сер. 1930 раскулачено более 320 тыс. крестьянских хозяйств, имущество стоимостью 75 млн. руб. было передано колхозам. Не существовало четкого определения кулака: это и те, кто применял наемный труд, и те, у кого было 2 коровы,2 лошади, хороший дом. Зачастую раскулачивали середняка, для оправдания ввели термин «подкулачник». За 1,5-2 года власти при помощи ОГПУ изъяли из деревни все опасные слои. Норма раскулачивания 5-7 %, на деле раскулачивали15-20%. Кулаки делились на категории с соответствующими мерами наказания: первая категория - организаторы терактов, восстаний - заключались в концлагеря или расстреливались, вторая категория из наиболее богатых кулаков и полупомещиков - выселялись в отдаленные районы, третья категория- большинство кулацких хозяйств - переселялись в пределах района, но за землями колхозов. На помощь местным властям направлены 25 тысяч членов партии для организации колхозов. Мой дед рассказывал как у них, в Ярославской, записывали в колхоз: из города приехали трое, собрание устроили, наган на стол положили и стали агитировать записываться… »

« 18 июня 1929 г. из станицы Раменская пишет Сталину М. Шолохов: «Жмут на кулака, а середняк уже раздавлен... Народ звереет... И как следствие умело проведенного нажима на кулака, является тот факт, (чудовищный факт!) появление на территории соседнего округа оформившихся политических банд. Дошло до того, что курей стали обобществлять... в одном селе, мужики... зарезали 125 кур, и поели курей. Хоть напоследок поесть курочки". Партийные работники, уполномоченные прибегали к следующим уговорам: Колхозница М.В. Нестеренко из колхоза им. Кирова вспоминает: - какую цифру выберешь 24 или 350?-спрашивает уполномоченный. Отец молчит . – «Ты я вижу, прикинулся непонимающим. разъясняю: в колхозе полог 24 рубля в год. а не пойдешь в колхоз - плати сразу 350 руб.... Утром если не прейдешь, мы явимся с описью» .

Какую цель имело раскулачивание?
- Как проходил этот процесс?
- Какой слой крестьянства пострадал от этой политики?

Анализ статистических данных:

Проанализируй данные диаграммы. Существовала ли реальная кулацкая угроза?

Документ №5 «Раскулачивание глазами очевидца»:
«Со двора выгнали всю скотину и очистили все амбары и житницы. В доме выкинули всё из сундуков, отобрали все подушки и одеяла. Активисты тут же на себе стали примерять отцовские пиджаки и рубашки. Вскрыли в доме все половицы, искали припрятанные деньги и, возможно, золото. С бабушки стали стаскивать тулупчик. Она тут же и умерла. Три дня, пока покойница лежала в доме, к нам ещё не раз приходили уполномоченные, всякий раз унося с собой то, что не взяли ранее, будь то кочерга или лопата. Пока они рылись в доме, мама незаметно сунула в гроб, под голову мёртвой бабушки, наш последний мешочек с просом. Активисты, не найдя в доме денег, стали их искать в гробу у покойницы. Они нашли мешочек с просом и забрали его с собой».

Как проходило раскулачивание по словам очевидца?

Работа с учебником (а так же с материалом на презентации):

Какими средствами и методами советская власть боролась с кулаками?

Средства и м етоды борьбы с кулаками:

Административное принуждение к вступлению в колхозы .

Конфискация имущества, построек, средств в пользу колхоза .

Выселение кулачества из родных мест .

Применение репрес сивных мер (вплоть до расстрела ) против крестьян, отк азывающихся вступать в колхоз.

Сообщение учащегося « Как же производи лось переселение кулацких семей»:

«Как же производилось переселение кулацких семей? В малозаселённый край прибывали мужчины, которые строили жильё. На первый случай выдавались «голодные нормы». Люди должны были иметь свой инвентарь и хотя бы одну лошадь на 10 хозяйств. Для перевозки людей наркомат путей сообщения должен был выделить 172 эшелона по 50 вагонов в каждом. Раскулаченный крестьянин прибывал на сборный пункт с личной карточкой (Ф.И.О., год и место рождения, национальность, семья, род занятий, судимости, политическая характеристика и прочее). Для этих пунктов использовались сборные пункты военкоматов, лагеря воинских частей и т. д…. В обязанности ОГПУ входила организация пунктов, обеспечение охраны, учёт кулаков. Вагоны были оборудованы печью, окнами, 3 вёдрами. На вагон приходился староста и помощник, для обеспечения порядка. На станции двери вагона плотно закрывали, но во время движения приоткрывались. Комендант эшелона мог без предупреждения, проводить обыски, а в случае побега охрана открывала огонь. Сборные пункты и эшелоны были забиты репрессированными до предела, а местные власти всё требовали и требовали эшелоны для выселения кулаков. В холодных, нетопленых вагонах с минимальным количеством домашнего скарба везли тысячи и тысячи людей в отдаленные районы Урала, Сибири, Казахстана. Тех, кого сочли наиболее активными «антисоветчиками», отправляли в заключение.»

Работа с частушками как историческим источником:

Некоторые частушки пропагандировали положительный строй советского общества, но в большинстве случаев в юморе отражаются боль, безысходность и отчаяние крестьян, которых лишают собственности, депортируют, раскулачивают. Несмотря на кажущуюся беспросветность жизни колхозников начала 30-х, многие крестьяне были убеждены в преимуществе коллективного труда.

Какой вывод можно сделать из приведенных частушек о коллективизации и о раскулачивании?

Плугом мучаешь скотину, Горбишь спину, а не сыт, А в колхозе мы машину Купим в складчину, в кредит

«Говорят в колхозе плохо, А в колхозе хорошо, До обеда ищем соху, А с обеда – колесо».

«Горевать мне нечего, Пашу с утра до вечера А за эти трудодни Только палочки одни».

«Мы в колхоз пошли, товарка, - Были юбки складками. А теперь мы щеголяем На заду заплатками»

«Хорошо тому живется, Кто записан в бедноту, - Хлеб на печку подается, Как ленивому коту»

«Шел я лесом, видел чудо: Два крестьянина сидят. Зубы черные, гнилые, Лошадиный хвост едят»

«Через реченьку я шла - Уточки закрякали. Бедняки пошли в колхоз - Кулаки заплакали»

«На горе стоит береза, Под березою - сугроб. Большевистские колхозы Кулака загнали в гроб!»

«Как в Рахмановском колхозе Зарезали мерина. Три недели кишки ели, Поминали Ленина»

«Вставай, Ленин, умри, Сталин, Мы в колхозе жить не станем…»

Рассказ учителя:

Раскулачивание лишило деревню наиболее предприимчивых, независимых крестьян. Их судьба должна была послужить примером тем, кто не желал добровольно идти в колхоз. Кулаков выселяли с семьями, включая грудных детей, стариков. Во многих районах крестьянство оказывало сопротивление массовому раскулачиванию. Для подавления крестьянских волнений были привлечены регулярные части Красной Армии. Но чаще всего крестьяне применяли пассивные формы протеста: отказывались от вступления в колхозы, уничтожали скот, инвентарь. 2 марта 1930 г. в «Правде» была опубликована статья Сталина «Головокружение от успехов». Всю вину за создавшееся положение он возложил на исполнителей, местных работников, заявив, что «нельзя насаждать колхозы силой». После этой статьи большинство крестьян стали воспринимать Сталина как народного заступника. Начался массовый выход крестьян из колхозов. Однако, вскоре процесс насильственной коллективизации возобновился и крестьян вновь заставляли вступать в колхозы. В сентябре 1930 г. ЦК ВКП(б) направил местным партийным организациям письмо, в котором осудил их пассивное поведение, боязнь «перегибов» и потребовал «добиться мощного подъема колхозного движения». В сентябре 1931 г. коллективные крестьянские хозяйства объединяли уже 60% крестьянских дворов, в 1934 г. - 75%.

Совместная работа с документом:

Документ №6 «Критика раскулачивания»:
«…Само раскулачивание принимает зачастую нежелательную форму: вместо конфискации средств производства кулака происходит «раскулачивание под метелку». Когда забирают все предметы домашнего обихода вплоть до носильного белья, икон, квашеной капусты…»

Какие методы коллективизации критикуются в этом документе?

Рассказ учителя:

Положение в деревне было более сложным, нежели в городе. На нее смотрели прежде всего как на поставщика дешевого зерна и источник рабочей силы. Государство постоянно увеличивало норму хлебозаготовок, отбирало у колхозов почти половину урожая. В феврале 1935 г. крестьянам разрешили иметь приусадебный участок, одну корову, двух телят, свинью с поросятами, до 10 овец. Индивидуальные хозяйства стали поставлять на рынок продукцию. Была отменена карточная система. Советская деревня смирилась с колхозным строем. В стране были введены паспорта, которые крестьянам не полагались, Фактически крестьяне прикреплялись к месту своего рождения, лишались свободы передвижения, выбора занятий. Результатом коллективизации стало безразличие колхозников к обобществленному имуществу и результатам собственного труда. Главной целью политики сплошной коллективизации было создание условий для перекачки средств из деревни на нужды индустриализации.

Совместная работа с документом:

Документ №8 «Голод 1932-1933гг.»:

« Самой трагической страницей в истории коллективизации стал голод 1932-1933 гг. В целом урожаи этих лет были лишь немного ниже средних многолетних и сами по себе голодом не грозили. Но для закупки промышленного оборудования требовалась валюта. Получить ее можно было только в обмен на хлеб. Хлебозаготовки 1931 г. обрекли крестьян на голодание. К лету 1932 г. деревня зерновой полосы России и Украины после полуголодной зимы оказалась ослабленной и обессиленной. На еще не вызревших полях появились "парикмахеры" - крестьяне, которые срезали ножницами колосья; когда началась уборка, появились "несуны". Зерно несли с токов в карманах и за пазухой.

7 августа 1932 г. был принят закон об охране социалистической собственности, написанный собственноручно Сталиным. Он вводил в качестве меры судебной репрессии за хищение колхозного и кооперативного имущества высшую меру социальной защиты - расстрел с конфискацией всего имущества. "Закон о пяти колосках" - так называли его в деревне. К началу 1933 г. в РСФСР по этому закону было осуждено 54 645 человек, из них 2110 - к высшей мере наказания. Приговоры были приведены в исполнение примерно в 10 00 случаев.

Голодом была охвачена территория около 1,5 млн. км² с населением в 65,9 млн. человек. Голодом в большей степени было поражено население деревни, чем городов, что объяснялось мероприятиями советской власти по изъятию хлеба в деревне. Общие оценки числа жертв голода 1932-1933 доходят до 8 млн. человек. »

Документ №9 «Голод 1932-1933гг.»:

«Нараставший социально-экономический кризис достиг своего пика на рубеже 193 2-1933 г. г. Урожай 1932 г. был невысоким и к тому же плохо собран. Насильственные государственные заготовки 1932.Г., в результате которых из деревень была вывезена большая часть хлеба, привели к жесточайшему голоду в основных зерновых районах страны – на Украине, Северном Кавказе, Поволжье и в Центральном Черноземье. Преступная коллективизация привела к вымиранию населения Казахстана; оставшиеся в живых массами бежали в сопредельные страны. Всего в 1932-1933 гг., по наиболее достоверным источникам, от голода умерло от 4 до 5 миллионов человек. Несколько миллионов крестьян, хотя и пережили голод, приобрели тяжёлые хронические заболевания и стали инвалидами. В голодающих районах широко распространилась преступность, включая такие крайние её формы, как людоедство. Из деревень в города, где хлеб выдавали по карточкам, устремились толпы крестьян и детей, потерявших родителей. Голоду сопутствовали страшные эпидемии. Морозная зима дезорганизовала работу железных дорог, а резкое сокращение отгрузки угля из Донбасса вызвало серьёзные топливные трудности. У крестьян падает интерес к сельскохозяйственному производству, они бегут в город. Поэтому власть вводит «прописку», отбирает паспорта. Появились «женщины-парикмахеры» – матери голодающих детей по ночам выходили с ножницами в поле и стригли колоски, чтобы их дети не умерли от голода. Появились «несуны» – когда началась уборка урожая колхозники, боясь остаться после сдачи государству сельхозпродукции без хлеба, несли зерно домой в карманах, за пазухой. В ответ – закон о «5 колосках». 7 августа 1932г. вышел «Закон об охране социалистической собственности». За сбор колосков применялся расстрел или лишение свободы на срок не менее 10 лет с конфискацией имущества. За 5 месяцев 1932г. было осуждено 55 тысяч человек, в том числе приговорено к расстрелу – 2110 человек. Среди осуждённых было много женщин.»

Каковы основные причины голода 1932-1933гг.?

Причины голода 1932-1933гг.:
1. Разорение деревни раскулачиванием.
2. Неблагоприятные природные условия.
3. Массовое истребление скота.
4. Выполнение разорительных норм «хлебозаготовок».
5. Низкая трудовая мотивация бедноты и уже не желание усердно трудится середняков.

Самостоятельная работа с картой:
- Какие советские территории (республики и регионы) были охвачены голодом в 1932-1933 годах?

Работа с учебником:

Каковы итоги коллективизации?

Итоги коллективизации:

– Замедление темпов роста сельскохозяйственного производства и постоянное обострение продовольственной проблемы в стране.
– Ликвидация слоя зажиточных крестьян.
– Отчуждение крестьян от собственности и земли.
– Уничтожение частного сектора в сельском хозяйстве.
– Потеря экономических стимулов к труду в сельском хозяйстве.
– Перекачивание средств из села в город.
– Отвлечение огромных средств от развития сельскохозяйственного производства и инфраструктуры села.
– Укрепление социальной базы сталинской диктатуры.
– Ликвидация «аграрного перенаселения».
– Массовый «исход» крестьян из деревень, дефицит рабочей силы на селе.
– Голод 1932-1933г.г.

Вопросы для закрепления изученного материала
1. Какую тему изучали на уроке?
2. Что такое коллективизация?
3. Назовите годы проведения коллективизации в СССР?
4. Какие преобразование были проведены в деревне?
5. Когда завершилась коллективизация?
6. К чему привело насильственное объединение крестьян в колхозы? 7. Как вы считаете, пользу или вред принесла коллективизация сельского хозяйства в стране? Докажите свою точку зрения.

V . Рефлексия:

Закрепление знаний с помощью кроссворда

1. Крестьянин - владелец крепкого хозяйства.
2. Борьба с кулаками
3. Создание коллективных хозяйств
Ключевое слово: 4. коллективное хозяйство (колхоз)

VI . Подведение итогов и домашнее задание:

Объявление оценок за работу на уроке.
Прочитать текст учебника, дать ответы на вопросы учебника.

КОЛЛЕКТИВИЗАЦИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

Причины коллективизации. Осуществление грандиозной индустриализации требовало коренной перестройки аграрного сектора. В западных странах аграрная революция, т.е. система совершенствования сельскохозяйственного производства, предшествовала революции промышленной. В СССР оба эти процесса приходилось осуществлять одновременно. При этом некоторые партийные лидеры считали, что если капиталистические страны создавали промышленность за счет средств, полученных от эксплуатации колоний, то социалистическую индустриализацию можно провести за счет эксплуатации "внутренней колонии" - крестьянства. Деревня рассматривалась не только как источник продовольствия, но и как важнейший канал пополнения финансовых ресурсов для нужд индустриализации. Но гораздо проще выкачать средства из нескольких сотен крупных хозяйств, нежели иметь дело с миллионами мелких. Вот почему с началом индустриализации был взят курс на коллективизацию сельского хозяйства - "осуществление социалистических преобразований в деревне".

В ноябре 1929 г. в "Правде" появилась статья Сталина "Год великого перелома", где говорилось "о коренном переломе в развитии нашего земледелия от мелкого и отсталого индивидуального хозяйства к крупному и передовому коллективному земледелию". В декабре Сталин объявил о конце НЭПа и переходе к политике "ликвидации кулачества как класса". 5 января 1930 г. вышло постановление ЦК ВКП(б) "О темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству". Оно устанавливало жесткие сроки завершения коллективизации: для Северного Кавказа, Нижней и Средней Волги - осень 1930 г., в крайнем случае - весна 1931 г., для других зерновых районов - осень 1931 г. или не позже весны 1932 года. Все остальные регионы должны были "решить задачу коллективизации в пределах пятилетия". Такая формулировка ориентировала закончить коллективизацию уже к концу первой пятилетки.

Однако этот документ не давал ответа на основные вопросы: какими методами осуществлять коллективизацию, как проводить раскулачивание, что делать затем с раскулаченными? А так как деревня еще не остыла от насилий хлебозаготовительных кампаний, то на вооружение был взят все тот же метод - насилие.

Раскулачивание. В деревне происходили два взаимосвязанных насильственных процесса: создание колхозов и раскулачивание. "Ликвидация кулачества" имела своей целью прежде всего обеспечение коллективным хозяйствам материальной базы. С конца 1929 г. до середины 1930 г. было раскулачено свыше 320 тыс. крестьянских хозяйств. Их имущество стоимостью более 175 млн. руб. передавалось колхозам.

Вместе с тем власти не дали точного определения, кого нужно считать кулаками. В общепринятом смысле кулак - это тот, кто использовал наемный труд, но в эту категорию могли зачислить и середняка, имевшего две коровы, или две лошади, или хороший дом. Каждый район получил норму раскулачивания, которая равнялась в среднем 5-7% от числа крестьянских дворов, но местные власти по примеру первой пятилетки старались ее перевыполнить. Зачастую в кулаки записывали не только середняков, но и по каким-либо причинам неугодных бедняков. Для оправдания этих действий было придумано зловещее слово "подкулачник". В отдельных районах число раскулаченных достигало 15-20%.

Ликвидация кулачества как класса, лишая деревню наиболее предприимчивых, наиболее независимых крестьян, подрывала дух сопротивления. Кроме того, судьба раскулаченных должна была послужить примером остальным, тем, кто не желал добровольно идти в колхоз. Кулаков выселяли с семьями, грудными детьми, стариками. В холодных, нетопленых вагонах, с минимальным количеством домашнего скарба тысячи людей ехали в отдаленные районы Урала, Сибири, Казахстана. Наиболее активных "антисоветчиков" отправляли в концлагеря.

Для оказания помощи местным властям в деревню было направлено 25 тыс. городских коммунистов ("двадцатипятитысячники").

"Головокружение от успехов". Во многих районах, особенно на Украине, Кавказе и в Средней Азии, крестьянство оказывало сопротивление массовому раскулачиванию. Для подавления крестьянских волнений были привлечены регулярные части Красной Армии. Но чаще всего крестьяне применяли пассивные формы протеста: отказывались от вступления в колхозы, уничтожали в знак протеста скот, инвентарь. Совершались и террористические акты против "двадцатипятитысячников" и местных колхозных активистов. Колхозный праздник. Художник С. Герасимов.

К весне 1930 г. Сталину стало ясно, что безумная коллективизация, начатая по его призыву, грозит катастрофой. Недовольство стало проникать в армию. Сталин сделал хорошо рассчитанный тактический ход. 2 марта в "Правде" была опубликована его статья "Головокружение от успехов". Всю вину за создавшееся положение он возложил на исполнителей, местных работников, заявив, что "нельзя насаждать колхозы силой". После этой статьи большинство крестьян стали воспринимать Сталина как народного заступника. Начался массовый выход крестьян из колхозов.

Но шаг назад был сделан лишь для того, чтобы тут же совершить десяток шагов вперед. В сентябре 1930 г. ЦК ВКП(б) направил местным партийным организациям письмо, в котором осудил их пассивное поведение, боязнь "перегибов" и потребовал "добиться мощного подъема колхозного движения". В сентябре 1931 г. коллективные хозяйства объединяли уже 60% крестьянских дворов, в 1934 г. - 75%.

Результаты коллективизации. Политика сплошной коллективизации привела к катастрофическим результатам: за 1929-1934 гг. валовое производство зерна сократилось на 10%, поголовье крупного рогатого скота и лошадей за 1929-1932 гг. уменьшилось на одну треть, свиней - в 2 раза, овец - в 2,5 раза.

Истребление скота, разорение деревни непрекращающимся раскулачиванием, полная дезорганизация работы колхозов в 1932-1933 гг. привели к невиданному голоду, охватившему примерно 25-30 млн. человек. В значительной степени он был спровоцирован политикой властей. Руководство страны, пытаясь скрыть масштабы трагедии, запретило упоминать о голоде в средствах массовой информации. Несмотря на его масштабы, за границу было вывезено 18 млн. центнеров зерна для получения валюты на нужды индустриализации.

Однако Сталин праздновал победу: несмотря на сокращение производства зерна, его поставки государству увеличились в 2 раза. Но самое главное - коллективизация создала необходимые условия для осуществления планов промышленного скачка. Она предоставила в распоряжение города огромное количество рабочих рук, попутно ликвидировав и аграрное перенаселение, позволила при значительном уменьшении числа занятых поддерживать производство сельскохозяйственной продукции на уровне, не допускавшем длительного голода, обеспечила промышленность необходимым сырьем. Коллективизация не только создала условия для перекачивания средств из деревни в город на нужды индустриализации, но и выполнила важную политико-идеологическую задачу, уничтожив последний островок рыночной экономики - частнособственническое крестьянское хозяйство.

Колхозное крестьянство. Жизнь деревни начала 30-х гг. протекала на фоне ужасов раскулачивания и создания коллективных хозяйств. Эти процессы привели к ликвидации социальной градации крестьянства. В деревне исчезли и кулаки, и середняки, и бедняки, как и обобщенное понятие - крестьянин-единоличник. В обиход были введены новые понятия - колхозное крестьянство, колхозник, колхозница.

Положение населения в деревне было значительно более сложным, нежели в городе. Деревня воспринималась прежде всего как поставщик дешевого зерна и источник рабочей силы. Государство постоянно увеличивало норму хлебозаготовок, отбирая у колхозов почти половину урожая. Расчет за поставляемое государству зерно производился по твердым ценам, которые на протяжении 30-х гг. оставались почти неизменными, в то время как цены на промышленные товары увеличились почти в 10 раз. Оплата труда колхозников регулировалась системой трудодней. Ее размер определялся исходя из дохода колхоза, т.е. той части урожая, которая оставалась после расчета с государством и машинно-тракторными станциями (МТС), предоставлявшими колхозам сельскохозяйственную технику. Как правило, доходы колхозов были низкими и не обеспечивали прожиточного минимума. За трудодни крестьяне получали оплату зерном или другой производимой продукцией. Деньгами труд колхозника почти не оплачивался.

Вместе с тем по мере успехов индустриализации на село стало поступать больше тракторов, комбайнов, автомашин и прочей техники, которая сосредоточивалась в МТС. Это помогло отчасти сгладить негативные последствия убыли рабочего скота в предшествующий период. В деревне появились молодые специалисты - агрономы, механизаторы, которых готовили учебные заведения страны.

В середине 30-х гг. положение в сельском хозяйстве несколько стабилизировалось. В феврале 1935 г. правительство разрешило крестьянам иметь приусадебный участок, одну корову, двух телят, свинью с поросятами и 10 овец. Индивидуальные хозяйства начали поставлять свою продукцию на рынок. Была отменена карточная система. Жизнь в деревне стала понемногу улучшаться, чем не преминул воспользоваться Сталин, объявивший на всю страну: "Жить стало лучше, жить стало веселее".

Советская деревня смирилась с колхозным строем, хотя крестьянство оставалось самой бесправной категорией населения. Введение в стране паспортов, которых крестьянам не полагалось, означало не только возведение административной стены между городом и деревней, но и фактическое прикрепление крестьян к месту своего рождения, лишение их свободы передвижения, выбора занятий. С юридической точки зрения, колхозник, не имевший паспорта, был привязан к колхозу так же, как когда-то крепостной к земле своего хозяина.

Непосредственным итогом насильственной коллективизации стало безразличие колхозников к обобществленному имуществу и результатам собственного труда.

ОФОРМЛЕНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ СССР В 1930-х годах

Формирование тоталитарного режима. Поставленные перед страной грандиозные задачи, потребовавшие централизации и напряжения всех сил, привели к формированию политического режима, названного впоследствии тоталитарным (от латинского слова "цельный", "полный"). При таком режиме государственная власть сосредотачивается в руках какой-либо одной группы (обычно политической партии), уничтожившей в стране демократические свободы и возможность появления оппозиции. Эта правящая группа полностью подчиняет жизнь общества своим интересам и сохраняет власть благодаря насилию, массовым репрессиям, духовному порабощению населения.

В первой половине XX в. подобные режимы установились не только в СССР, но и в некоторых других странах, также решавших проблему модернизационного рывка.

Ядром тоталитарного режима в СССР была коммунистическая партия. Партийные органы ведали назначением и смещением должностных лиц, выдвигали кандидатов в депутаты Советов различных уровней. Только члены партии занимали все ответственные государственные посты, стояли во главе армии, правоохранительных и судебных органов, руководили народным хозяйством. Ни один закон не мог быть принят без предварительного одобрения в Политбюро. Многие государственные и хозяйственные функции были переданы партийным инстанциям. Политбюро определяло всю внешнюю и внутреннюю политику государства, решало вопросы планирования и организации производства. Даже партийная символика приобрела официальный статус - красное знамя и партийный гимн "Интернационал" стали государственными.

К концу 30-х гг. изменился и облик партии. Она окончательно утратила остатки демократии. В партийных рядах воцарилось полное "единомыслие". Рядовые члены партии и даже большинство членов ЦК были отрешены от выработки партийной политики, которая стала прерогативой Политбюро и партийного аппарата.

Идеологизация общественной жизни. Особую роль играл партийный контроль над средствами массовой информации, через которые осуществлялось распространение официальных взглядов и их разъяснение. При помощи "железного занавеса" была решена проблема проникновения иных идеологических взглядов извне.

Изменениям подверглась и система образования. Были полностью перестроены структура учебных планов и содержание учебных курсов. В их основе теперь лежала марксистско-ленинская интерпретация не только обществоведческих курсов, но порой и естественных наук.

Под безраздельным партийным влиянием оказалась творческая интеллигенция, контроль за деятельностью которой наряду с органами ВКП(б) осуществлялся творческими союзами. В 1932 г. ЦК партии принял постановление "О перестройке литературно-художественных организаций". Было решено "объединить всех писателей, поддерживающих платформу советской власти и стремящихся участвовать в социалистическом строительстве, в единый союз советских писателей. Провести аналогичные изменения по линии других видов искусства". В 1934 г. состоялся Первый Всесоюзный съезд Союза советских писателей. Он принял устав и избрал правление во главе с А. М. Горьким.

Началась работа по созданию творческих союзов художников, композиторов, кинематографистов, которые должны были объединить всех профессионально работавших в этих областях в целях установления над ними партийного контроля. За "духовную" поддержку власть предоставляла определенные материальные блага и привилегии (пользование домами творчества, мастерскими, получение авансов во время длительной творческой работы, обеспечение жильем и пр.).

Помимо творческой интеллигенции официальными массовыми организациями были охвачены и другие категории населения СССР. Все работники предприятий и учреждений состояли в профессиональных союзах, которые полностью находились под партийным контролем. Молодежь с 14 лет была объединена в рядах Всесоюзного ленинского коммунистического союза молодежи (комсомола, ВЛКСМ), объявленного резервом и помощником партии. Младшие школьники являлись членами октябрятской, а более старшие - пионерской организации. Массовые объединения были созданы для рационализаторов, изобретателей, женщин, физкультурников и прочих категорий населения.

Формирование культа личности Сталина. Одним из элементов политического режима СССР стал культ личности Сталина. 21 декабря 1929 г. ему исполнилось 50 лет. До этой даты было не принято публично отмечать юбилеи руководителей партии и государства. Ленинский юбилей был единственным исключением. Но в этот день Советская страна узнала, что у нее есть великий вождь - Сталин был публично объявлен "первым учеником Ленина" и единственным "вождем партии". Газета "Правда" была заполнена статьями, приветствиями, письмами, телеграммами, из которых лился поток лести. Почин "Правды" подхватили другие газеты, от столичных до районных, журналы, радио, кино: организатор Октября, создатель Красной Армии и выдающийся полководец победитель армий белогвардейцев и интервентов, хранитель ленинской "генеральной линии", вождь мирового пролетариата и великий стратег пятилетки…

Сталин стал именоваться "мудрым", "великим", "гениальным". В стране появился "отец народов" и "лучший друг советских детей". Академики, артисты, рабочие и партийные работники оспаривали друг у друга пальму первенства по восхвалению Сталина. Но всех превзошел народный казахский поэт Джамбул, который в той же "Правде" доходчиво объяснил всем, что "Сталин - глубже океана, выше Гималаев, ярче солнца. Он - учитель Вселенной".

Массовые репрессии. Наряду с идеологическими учреждениями тоталитарный режим имел и другую надежную опору - систему карательных органов для преследования инакомыслящих. В начале 30-х гг. прошли последние политические процессы над прежними оппонентами большевиков - бывшими меньшевиками и эсерами. Почти все они были расстреляны или отправлены в тюрьмы и лагеря. В конце 20-х гг. "шахтинское дело" послужило сигналом для развертывания борьбы с "вредителями" из числа научно-технической интеллигенции во всех отраслях народного хозяйства. С начала 1930-х гг. развернулась массовая репрессивная кампания против кулачества и середняков. 7 августа 1932 г. ВЦИК и Совнарком приняли написанный Сталиным закон "Об охране имущества государственных предприятий, колхозов и кооперации и укреплении общественной (социалистической) собственности", вошедший в историю как закон "о пяти колосках", по которому даже за незначительные хищения с колхозного поля полагался расстрел.

С ноября 1934 г. при наркоме внутренних дел было образовано Особое совещание, которое наделялось правом в административном порядке отправлять "врагов народа" в ссылку или в исправительно-трудовые лагеря на срок до пяти лет. При этом были отброшены принципы судопроизводства, защищавшие права личности перед лицом государства. Особому совещанию предоставлялось право рассматривать дела в отсутствие обвиняемого, без участия свидетелей, прокурора и адвоката.

Поводом для развертывания массовых репрессий в стране послужило убийство 1 декабря 1934 г. в Ленинграде члена Политбюро, первого секретаря Ленинградского обкома ВКП(б) С. М. Кирова. Через несколько часов после этого трагического события был принят закон об "упрощенном порядке" рассмотрения дел о террористических актах и организациях. Согласно этому закону следствие должно было вестись ускоренным порядком и заканчивать свою работу в течение десяти дней; обвинительное заключение вручалось обвиняемым за сутки до рассмотрения дела в суде; дела слушались без участия сторон - обвинителя и защитника; просьбы о помиловании запрещались, а приговоры о расстреле приводились в исполнение немедленно после их оглашения.

Вслед за этим актом последовали и другие законы, ужесточавшие наказания и расширявшие круг лиц, подвергающихся репрессиям. Чудовищным было постановление правительства от 7 апреля 1935 г., которое предписывало "несовершеннолетних, начиная с 12-летнего возраста, уличенных в совершении краж, в причинении насилия, телесных повреждений, в убийстве или попытках к убийству, привлекать к уголовному суду с применением всех мер уголовного наказания", включая смертную казнь. (Впоследствии этот закон будет использоваться как метод давления на подсудимых с целью склонить их к даче ложных показаний, дабы уберечь от расправы своих детей.)

Показательные судебные процессы. Найдя весомый повод и создав "правовой фундамент", Сталин приступил к физическому устранению всех недовольных режимом. В 1936 г. состоялся первый из крупнейших московских процессов над лидерами внутрипартийной оппозиции. На скамье подсудимых оказались ближайшие соратники Ленина - Зиновьев, Каменев и др. Их обвиняли в убийстве Кирова, в попытках убить Сталина и других членов Политбюро, а также свергнуть советскую власть. Прокурор А. Я. Вышинский заявил: "Взбесившихся собак я требую расстрелять - всех до одного!" Суд удовлетворил это требование.

В 1937 г. состоялся второй процесс, в ходе которого была осуждена еще одна группа представителей "ленинской гвардии". В том же году была репрессирована большая группа высших офицеров во главе с маршалом Тухачевским. В марте 1938 г. прошел третий московский процесс. Были расстреляны бывший глава правительства Рыков и "любимец партии" Бухарин. Каждый из таких процессов вел к раскручиванию маховика репрессий для десятков тысяч людей, прежде всего для родственников и знакомых, сослуживцев и даже просто соседей по дому. Только в высшем руководстве армии были уничтожены: из 5 маршалов - 3, из 5 командармов I ранга - 3, из 10 командармов II ранга - 10, из 57 командиров корпусов - 50, из 186 комдивов - 154. Вслед за ними были репрессированы 40 тыс. офицеров Красной Армии.

Тогда же был создан секретный отдел в НКВД, занимавшийся уничтожением политических противников власти, оказавшихся за рубежом. В августе 1940 г. по приказу Сталина в Мексике был убит Троцкий. Жертвами сталинского режима стали многие деятели белого движения, монархической эмиграции.

По официальным, явно заниженным данным, в 1930-1953 гг. по обвинению в контрреволюционной, антигосударственной деятельности было репрессировано 3,8 млн. человек, из них 786 тыс. расстреляно.

Конституция "победившего социализма". "Большой террор" выполнял роль чудовищного механизма, при помощи которого Сталин пытался ликвидировать социальную напряженность в стране, вызванную негативными последствиями собственных экономических и политических решений. Признаться в совершенных ошибках было невозможно, и чтобы скрыть неудачу, а значит - сохранить свое неограниченное господство над партией, страной и международным коммунистическим движением, надо было всеми средствами устрашения отучить людей сомневаться, приучить их видеть то, чего на самом деле не было. Логическим продолжением данной политики стало принятие новой Конституции СССР, которая служила своеобразной ширмой, призванной прикрыть тоталитарный режим демократическими и социалистическими одеждами.

Новая конституция была принята 5 декабря 1936 г. на VIII Всесоюзном чрезвычайном съезде Советов. Сталин, обосновывая необходимость принятия новой конституции, заявил, что советское общество "осуществило то, что у марксистов называется первой фазой коммунизма - социализм". Экономическим критерием построения социализма "сталинская конституция" провозглашала ликвидацию частной собственности (следовательно, и эксплуатации человека человеком) и создание двух форм собственности - государственной и колхозно-кооперативной. Политической основой СССР были признаны Советы депутатов трудящихся. Коммунистической партии отводилась роль руководящего ядра общества; марксизм-ленинизм был объявлен официальной, государственной идеологией.

Конституция предоставляла всем гражданам СССР независимо от их пола и национальности основные демократические права и свободы - свободу совести, слова, печати, собраний, неприкосновенности личности и жилища, а также прямое равное избирательное право.

Высшим руководящим органом страны стал Верховный Совет СССР, состоящий из двух палат - Совета Союза и Совета Национальностей. В перерывах между его сессиями исполнительную и законодательную власть должен был осуществлять Президиум Верховного Совета СССР. В состав СССР входило 11 союзных республик: Российская, Украинская, Белорусская, Азербайджанская, Грузинская, Армянская, Туркменская, Узбекская, Таджикская, Казахская, Киргизская.

Но в реальной жизни большинство норм конституции оказались пустой декларацией. А социализм "по-сталински" имел весьма формальное сходство с марксистским пониманием социализма. Его целью являлось не создание экономических, политических и культурных предпосылок для свободного развития каждого члена общества, а наращивание мощи государства за счет ущемления интересов большинства его граждан.

НАЦИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА В КОНЦЕ 1920-1930-х годах

Наступление на ислам. Во второй половине 20-х гг. изменилось отношение большевиков к мусульманской религии. Церковные земельные владения, доходы с которых шли на содержание мечетей, школ и больниц, были упразднены. Земли передавались крестьянству, школы, дававшие религиозное образование (медресе), заменялись светскими, а больницы включались в государственную систему здравоохранения. Большинство мечетей было закрыто. Были упразднены и суды шариата. Отстраненных от своих обязанностей священнослужителей заставляли публично каяться в том, что они "обманывали народ".

В городах по указанию Центра началась кампания по искоренению мусульманских традиций, не соответствующих нормам "коммунистической морали". В 1927 г., в Международный женский день 8-го Марта, собранные на митинг женщины демонстративно срывали с себя паранджу и бросали ее прямо в костер. Для многих верующих это зрелище явилось настоящим потрясением. Плачевной была судьба первых представительниц этого движения. Появление их в общественных местах вызывало взрыв негодования, их избивали, а порой и убивали.

Шумные пропагандистские кампании были проведены против ритуальных молитв и празднования Рамадана. В официальном постановлении по этому поводу говорилось, что эти унизительные и реакционные обычаи не дают возможности рабочим "принимать активное участие в строительстве социализма", поскольку противоречат принципам трудовой дисциплины и плановым началам экономики. Были также запрещены многоженство и уплата калыма (выкупа за невесту), как несовместимые с советским семейным законодательством. Совершение паломничества в Мекку, которое каждый мусульманин обязан совершить хотя бы раз в жизни, стало невозможным.

Все эти меры вызывали яростное недовольство, которое, впрочем, не приняло масштабов массового сопротивления. Тем не менее, несколько чеченских имамов объявили священную войну против врагов Аллаха. В 1928-1929 гг. вспыхнули восстания среди горцев Северного Кавказа. В Средней Азии вновь подняло голову басмаческое движение. Эти выступления подавлялись при помощи армейских частей.

Репрессии, обрушившиеся на мусульман, привели к тому, что люди перестали открыто демонстрировать свою приверженность исламу. Однако мусульманская вера и обычаи никогда не исчезали из семейного быта. Возникали подполные религиозные братства, члены которых тайно совершали религиозные обряды.

Советизация национальных культур. В конце 20-х - 30-е гг. был свернут и курс на развитие национальных языков и культуры. В 1926 г. Сталин упрекал украинского наркома образования в том, что проводимая им политика приводит к отрыву украинской культуры от общесоветской, в основе которой лежит русская культура с "ее высшим достижением - ленинизмом".

Прежде всего, в национальных системах образования было отменено использование местных языков в государственных учреждениях. В начальной и средней школе вводилось обязательное изучение второго - русского языка. В то же время увеличивалось количество школ, где преподавание велось только на русском языке. На русский язык было переведено преподавание в высшей школе. Исключение составляли только Грузия и Армения, чьи народы ревниво оберегали первенство своих языков.

В это же время государственные языки Кавказа и Средней Азии прошли через двойную реформу алфавита. В 1929 г. все местные системы письма, в основном арабские, были переведены на латинскую графику. Спустя десять лет была введена кириллица - русский алфавит. Эти реформы практически свели на нет предыдущие усилия по распространению грамотности и письменной культуры среди населения.

Еще одним источником приобщения к русскому языку стала армия. В 1920-х гг., с введением всеобщей воинской повинности, предпринимались попытки создания этнически однородных частей. Однако даже тогда командирами обычно были либо русские, либо украинцы. В 1938 г. практика формирования национальных воинских частей была ликвидирована. Новобранцы направлялись в соединения со смешанным национальным составом, расквартированные далеко от их родины. Русский язык стал языком военного обучения и командования.

Признание русского языка государственным языком СССР преследовало не только идеологические цели. Во-первых, это облегчало возможность межнационального общения, что в условиях проводимой экономической модернизации было немаловажным. Во-вторых, это облегчало жизнь русского населения в национальных республиках, количество которого в связи с осуществлением пятилетних планов значительно увеличилось.

И, в-третьих, это давало возможность родителям, имевшим далеко идущие планы относительно будущего своих детей, отправлять их в школы, где они могли приобщиться к государственному языку и таким образом получить преимущества перед своими соотечественниками. Поэтому национальные элиты не протестовали против языковых нововведений.

Однако повышение статуса русского языка вовсе не означало возвращения к царской политике русификации. Антирелигиозная кампания и коллективизация сельского хозяйства нанесли сокрушительный удар по всем национальным культурам, которые были по преимуществу деревенскими и содержали сильный религиозный элемент, в том числе и по русской культуре. Большая часть русских сел лишилась православных церквей, священников, верующих трудолюбивых крестьян, традиционной системы землевладения, утратила важнейшие элементы русской национальной культуры. То же можно сказать и о Белоруссии и Украине. К тому же русский язык стал теперь выразителем многонациональной партийной советской культуры, а не русской в традиционном ее понимании.

"Выравнивание экономического уровня национальных окраин". Уничтожение национальных кадров. Одной из основных задач индустриализации и коллективизации партия провозгласила поднятие уровня экономического развития национальных окраин. Для выполнения этой задачи использовались одни и те же универсальные методы, которые зачастую совершенно не учитывали национальные традиции и особенности хозяйственной деятельности разных народов.

Показательным был пример Казахстана, где коллективизация прежде всего была связана с усиленными попытками заставить кочевой народ перейти к пахотному земледелию. В 1929-1932 гг. скот, и особенно овцы, был в Казахстане буквально уничтожен. Численность казахов, занимавшихся скотоводством, с 80% от общего количества населения снизилась почти до 25%. Действия властей настолько не соответствовали национальным традициям, что ответом на них стала ожесточенное вооруженное сопротивление. Басмачи, исчезнувшие в конце 1920-х годов, появились вновь. Теперь к ним примкнули те, кто отказался вступить в колхозы. Повстанцы убивали колхозное начальство и партработников. Сотни тысяч казахов со своими стадами ушли за границу, в китайский Туркестан.

Провозглашая курс на "выравнивание экономического уровня национальных окраин", центральная власть в то же время демонстрировала колониальные замашки. Первый пятилетний план, например, предполагал сокращение посевов злаковых культур в Узбекистане, а взамен до невероятных размеров расширялось производство хлопка. Большая его часть должна была стать сырьем для фабрик Европейской части России. Такая политика угрожала превратить Узбекистан в сырьевой придаток и вызывала сильное сопротивление. Руководители Узбекской республики выработали альтернативный план экономического развития, который предполагал большую самостоятельность и многосторонность республиканской экономики. План этот был отвергнут, а его авторы арестованы и расстреляны по обвинению в "буржуазном национализме".

С началом индустриализации и коллективизации корректировке подвергся и принцип "коренизации". Так как директивные изменения в экономике и централизация управления отнюдь не всегда с радостью встречались местными лидерами, то руководителей все чаще стали присылать из Центра. Руководители национальных образований и деятели культуры, которые пытались продолжать политику двадцатых годов, подвергались репрессиям. В 1937-1938 гг. фактически полностью были заменены партийные и хозяйственные руководители национальных республик. Многие ведущие деятели просвещения, литературы и искусства были репрессированы. Обычно местных руководителей заменяли русскими, направленными непосредственно из Москвы, иногда - более "понятливыми" представителями коренных народов. Самым вопиющим было положение на Украине, в Казахстане и Туркменистане, где республиканские политбюро исчезли в полном составе.

Промышленное строительство в национальных районах. Тем не менее начавшаяся в стране экономическая модернизация изменила облик национальных республик. Положительные результаты принесла политика создания промышленных центров на базе местного сырья.

В Белоруссии строились в основном деревообделочные, бумажные, кожевенные и стекольные предприятия. Уже в годы первой пятилетки она стала превращаться в индустриальную республику: было построено 40 новых предприятий, главным образом по производству предметов потребления. Доля промышленной продукции в народном хозяйстве республики составляла 53%. За годы второй пятилетки в Белоруссии были созданы новые отрасли промышленности: топливная (торфяная), машиностроительная, химическая.

В Украинской ССР за годы первой пятилетки было введено в строй 400 предприятий, среди них такие как Днепрогэс, Харьковский тракторный, Краматорский завод тяжелого машиностроения и др. Удельный вес промышленной продукции в хозяйстве республики вырос до 72,4 %. Это свидетельствовало о превращении Украины в высокоразвитую индустриальную республику.

В Средней Азии были построены новые хлопкоочистительные заводы, шелкомотальные фабрики, пищевые комбинаты, консервные заводы и др. Сооружались электростанции в Фергане, Бухаре и Чирчике. Начал работать Ташкентский завод сельскохозяйственных машин. В Туркменистане был построен серный завод и начата добыча мирабилита в заливе Кара-Богаз-Гол.

Важную роль в проведении индустриализации сыграла Туркестано-Сибирская железная дорога. Ее строительство было завершено в 1930 г. Турксиб соединил богатую хлебом, лесом и углем Сибирь с хлопководческими районами Средней Азии и Казахстана.

В РСФСР большое внимание уделялось развитию промышленности в автономных республиках: Башкирской, Татарской, Якутской, Бурят- Монгольской. Если капиталовложения в промышленность РСФСР в целом за первую пятилетку выросли в 4,9 раза, то в Башкирии - в 7,5 раза, в Татарии - в 5,2 раза. В годы второй пятилетки на развитие автономных республик, областей и национальных округов были направлены еще более значительные средства. В Коми АССР была создана мощная деревообрабатывающая промышленность, началась промышленная эксплуатация нефтяных и угольных богатств края, построены нефтескважины на Ухте. Началась разработка запасов нефти в Башкирии и Татарстане. Расширилась добыча цветных металлов в Якутии, разработка природных богатств Дагестана, Северной Осетии.

Зачастую промышленные предприятия на национальных окраинах строила вся страна. Рабочие и строители прибывали сюда из Москвы, Ленинграда, Харькова, с Урала и из других крупных промышленных центров. Провозглашенный партией интернационализм не был лишь пропагандистским лозунгом. Рядом росли, учились, работали, создавали семьи представители самых разных национальностей. В 30-х гг. в СССР сложилась многонациональная общность людей со своей социальной и культурной спецификой, поведенческим стереотипом, ментальноcтью. Художественным выражением духа интернационализма, царившего в советском обществе, стала популярнейшая кинокартина "Свинарка и пастух", повествующая о любви русской девушки и парня из Дагестана.

СОВЕТСКАЯ КУЛЬТУРА 1930-х годов

Развитие образования. 30-е годы вошли в историю нашей страны как период осуществления "культурной революции". Под этим понятием подразумевалось не только значительное повышение, по сравнению с дореволюционным периодом, образовательного уровня народа и степени его приобщения к достижениям культуры. Еще одной составляющей "культурной революции" явилось безраздельное господство марксистско-ленинского учения в науке, образовании и всех областях творческой деятельности.

В условиях проводившейся в СССР экономической модернизации особое внимание уделялось повышению профессионального уровня населения. При этом тоталитарный режим требовал изменить содержание школьного образования и воспитания, ибо педагогические "вольности" 20-х гг. были малопригодными для выполнения миссии создания "нового человека".

В начале 30-х гг. ЦК партии и Совнарком приняли ряд постановлений о школе. В 1930/31 учебном году в стране начался переход ко всеобщему обязательному начальному обучению в объеме 4-х классов. К 1937 г. обязательным стало семилетнее образование. В школу были возвращены старые, осужденные после революции методы обучения и воспитания: уроки, предметы, твердое расписание, отметки, строгая дисциплина и целая гамма наказаний, вплоть до исключения. Были переработаны школьные программы, созданы новые стабильные учебники. В 1934 г. было восстановлено преподавание географии и гражданской истории на основе марксистско-ленинских оценок происходивших событий и явлений.

Было широко развернуто школьное строительство. Только в течение 1933-1937 гг. в СССР открылось более 20 тыс. новых школ, примерно столько же, сколько в царской России за 200 лет. К концу 30-х гг. за школьными партами обучалось свыше 35 млн. учащихся. По переписи 1939 г., грамотность в СССР составила 87,4%.

Быстрыми темпами развивалась система среднего специального и высшего образования. К концу 30-х гг. Советский Союз вышел на первое место в мире по числу учащихся и студентов. Десятки средних и высших учебных заведений возникли в Белоруссии, республиках Закавказья и Средней Азии, центрах автономных республик и областей. Тираж книг в 1937 г. достиг 677,8 млн. экземпляров; книги выходили на 110 языках народов Союза. Широкое развитие получили массовые библиотеки: к концу 30-х гг. их число превысило 90 тыс.

Наука под идеологическим прессом. Однако и образование, и наука, равно как и литература и искусство, в СССР подвергались идеологической атаке. Сталин заявил, что все науки, в том числе естественные и математические, носят политический характер. Несогласных с этим утверждением ученых травили в печати, арестовывали.

Острая борьба развернулась в биологической науке. Под прикрытием защиты дарвинизма и мичуринской теории группа биологов и философов во главе с Т. Д. Лысенко выступила против генетики, объявив ее "буржуазной наукой". Блестящие разработки советских генетиков оказались свернуты, впоследствии многие из них (Н. И. Вавилов, Н. К. Кольцов, А. С. Серебровский и др.) были репрессированы.

Но самое пристальное внимание Сталин уделял исторической науке. Он взял под личный контроль учебники по истории России, которая стала называться историей СССР. Согласно сталинским указаниям прошлое стало трактоваться исключительно как летопись классовой борьбы угнетенных с эксплуататорами. В то же время появилась новая отрасль науки, ставшая одной из ведущих в сталинской идеологической конструкции - "история партии". В 1938 г. был выпущен "Краткий курс истории ВКП(б)", который Сталин не только тщательно отредактировал, но и написал для него один из параграфов. Выход в свет этой работы положил начало оформлению одной-единственной концепции развития нашей страны, которой должны были следовать все советские ученые. И хотя часть фактов в учебнике была подтасована и искажена с целью возвеличивания роли Сталина, ЦК партии в своем постановлении оценил "Краткий курс" как "руководство, представляющее официальное, проверенное ЦК ВКП(б) толкование основных вопросов истории ВКП(б) и марксизма-ленинизма, не допускающее никаких произвольных толкований". Каждое слово, каждое положение "Краткого курса" должны были восприниматься как истина в последней инстанции. На практике это привело к разгрому всех существовавших научных школ, разрыву с традициями русской исторической науки.

Успехи советской науки. Идеологические догмы и строгий партийный контроль самым пагубным образом отразились на состоянии гуманитарных наук. Но представители естественных наук, хотя и испытывали на себе негативные последствия вмешательства партийных и карательных органов, все же смогли достигнуть заметных успехов, продолжив славные традиции русской науки.

Получила мировое признание советская физическая школа, представленная именами С. И. Вавилова (проблемы оптики), А. Ф. Иоффе (изучение физики кристаллов и полупроводников), П. Л. Капицы (исследования в области микрофизики), Л. И. Мандельштама (труды в области радиофизики и оптики) и др. Советские физики начали интенсивное исследование атомного ядра (Л. Д. Мысовский, Д. Д. Иваненко, Д. В. Скобельцын, Б. В. и И. В. Курчатовы и др.).

Весомый вклад в прикладную науку внесли работы ученых-химиков Н. Д. Зелинского, Н. С. Курнакова, А. Е. Фаворского, А. Н. Баха, С. В. Лебедева. Был открыт способ производства синтетического каучука, началось производство искусственных волокон, пластических масс, ценных органических продуктов и т.д.

Мировыми достижениями стали работы советских биологов - Н. И. Вавилова, Д. Н. Прянишникова, В. Р. Вильямса, В. С. Пустовойта.

Значительных успехов достигли советская математическая наука, астрономия, механика, физиология.

Широкий размах приобрели геологические и географические исследования. Были открыты залежи полезных ископаемых - нефти между Волгой и Уралом, новых запасов угля в Подмосковном и Кузнецком бассейнах, железной руды на Урале и в других районах. Активно исследовался и осваивался Север. Это позволило резко сократить импорт некоторых видов сырья.

Социалистический реализм. В 30-х гг. был завершен процесс ликвидации разномыслия в художественной культуре. Искусство, полностью подчиненное партийной цензуре, было обязано следовать одному художественному направлению - социалистическому реализму. Политическая суть этого метода заключалась в том, что мастера искусства должны были отображать советскую действительность не такой, какой она была на самом деле, а такой, какой ее идеализировали власть предержащие.

Искусство насаждало мифы, и большинство советских людей с готовностью воспринимали их. Ведь со времени революции народ жил в атмосфере веры в то, что совершившийся грандиозный социальный переворот должен принести прекрасное "завтра", хотя "сегодня" было тяжелым, мучительно трудным. И искусство вместе с обнадеживающими обещаниями Сталина создавало иллюзию, что счастливое время уже наступило.

В сознании людей происходило размывание границ между желанным "светлым будущим" и реальностью. Это состояние и использовали власти в целях создания социально-психологической монолитности общества, которая, в свою очередь, позволяла манипулировать им, конструируя то трудовой энтузиазм, то массовое негодование в адрес "врагов народа", то всенародную любовь к своему вождю.

Советский кинематограф. Особенно большой вклад в преобразование сознания людей внес кинематограф, ставший самым массовым видом искусства. События 20-х, а затем 30-х гг. отражались в сознании людей не только через собственный опыт, но и через интерпретацию их в кинофильмах. Документальную хронику смотрела вся страна. Ее видели зрители, подчас не умевшие читать, не способные глубоко анализировать события, они воспринимали окружающую жизнь не только как жестокую зримую действительность, но и как радостную эйфорию, льющуюся с экрана. Ошеломляющее воздействие советской кинодокументалистики на массовое сознание объясняется еще и тем, что на этом поприще трудились блистательные мастера (Д. Вертов, Э. К. Тиссэ, Э. И. Шуб).

Не отставал от документального и художественный кинематограф. Значительное количество художественных фильмов было посвящено историко-революционной тематике: "Чапаев" (реж. братья Васильевы), трилогия о Максиме (реж. Г. М. Козинцев и Л. 3. Трауберг), "Мы из Кронштадта" (реж. Е. Л. Дзиган).

В 1931 г. на экраны вышел первый советский звуковой фильм "Путевка в жизнь" (реж. Н. В. Экк), повествующий о воспитании нового советского поколения. Этой же проблематике были посвящены фильмы С. А. Герасимова "Семеро смелых", "Комсомольск", "Учитель". В 1936 г. появилась первая цветная кинокартина "Груня Корнакова" (реж. Н. В. Экк).

В этот же период закладываются традиции советского детского и юношеского кинематографа. Появляются киноверсии известных произведений В. П. Катаева ("Белеет парус одинокий"), А. П. Гайдара ("Тимур и его команда"), А. Н. Толстого ("Золотой ключик"). Для детей выпускались замечательные мультипликационные киноленты.

Особой популярностью у людей всех возрастов пользовались музыкальные кинокомедии Г. В. Александрова - "Цирк", "Веселые ребя­та", "Волга-Волга", И. А. Пырьева - "Богатая невеста", "Трактористы", "Свинарка и пастух".

Любимым жанром советских кинематографистов стали исторические картины. Большой популярностью пользовались фильмы "Петр I " (реж. В. М. Петров), "Александр Невский" (реж. С. М. Эйзенштейн), "Минин и Пожарский" (реж. В. И. Пудовкин) и др.

Яркие образы в фильмах 30-х годов создали талантливые актеры Б. М. Андреев, П. М. Алейников, Б. А. Бабочкин, М. И. Жаров, Н. А. Крючков, М. А. Ладынина, Т. Ф. Макарова, Л. П. Орлова и др.

Музыкальное и изобразительное искусство. Музыкальная жизнь страны была связана с именами С. С. Прокофьева, Д. Д. Шостаковича, А. И. Хачатуряна, Т. Н. Хренникова, Д. Б. Кабалевского, И. О. Дунаевского. Создавались коллективы, впоследствии прославившие советскую музыкальную культуру: Квартет им. Бетховена, Большой государственный симфонический оркестр, оркестр Государственной филармонии и др. В то же время были решительно пресечены любые новаторские поиски в оперной, симфонической, камерной музыке. При оценке тех или иных музыкальных произведений сказывались личные эстетические вкусы партийных вождей, которые были крайне низкими. Об этом свидетельствует неприятие "верхами" музыки Д. Д. Шостаковича. Грубой критике в печати за "формализм" были подвергнуты его опера "Катерина Измайлова" и балет "Золотой век".

Наибольшего расцвета достигла самая демократическая ветвь музыкального творчества - песенная. На этом поприще творили талантливые композиторы - И. О. Дунаевский, Б. А. Мокроусов, М. И. Блантер, братья Покрасс и др. Их произведения оказывали огромное влияние на современников. Простые, легко запоминающиеся мелодии песен этих авторов были у всех на слуху: они звучали дома и на улице, лились с киноэкранов и из репродукторов. И вместе с мажорной бодрой музыкой звучали незамысловатые стихи, прославляющие Родину, труд, Сталина. Пафос этих песен не соответствовал реалиям жизни, но их романтико-революционная приподнятость оказывала сильнейшее воздействие на человека.

Верность социалистическому реализму должны были демонстрировать и мастера изобразительного искусства. Главными критериями оценки художника являлись не его профессиональное мастерство и творческая индивидуальность, а идейная направленность сюжета. Отсюда пренебрежительное отношение к жанру натюрморта, пейзажа и прочих "мелкобуржуазных" излишеств, хотя в этой области творили такие талантливые мастера, как П. П. Кончаловский, А. В. Лентулов, М. С. Сарьян.

Ведущими теперь стали иные художники. Среди них главное место занял Б. В. Иогансон. Его картины "Рабфак идет (Вузовцы)", "Допрос коммунистов" и др. стали классикой соцреализма. Много работали А. А. Дейнека, создавший свое знаменитое поэтическое полотно "Будущие летчики", Ю. И. Пименов ("Новая Москва"), М. В. Нестеров (серия портретов советской интеллигенции) и др.

В то же время непременным атрибутом каждого города, каждого учреждения стали портреты, скульптуры и бюсты Сталина.

Литература. Театр. Строгий партийный диктат и всеобъемлющая цензура не могли не оказать влияния на общий уровень массовой литературной продукции. Появлялись произведения-однодневки, напоминавшие скорее передовые статьи в газетах. Но, тем не менее, даже в эти неблагоприятные для свободного творчества годы русская советская литература была представлена талантливыми писателями, создавшими значительные произведения. В 1931 г. окончательно вернулся на родину А. М. Горький. Здесь он закончил свой роман "Жизнь Клима Самгина", написал пьесы "Егор Булычов и другие", "Достигаев и другие". А. Н. Толстой также на родине поставил последнюю точку в трилогии "Хождение по мукам", создал роман "Петр I " и другие произведения.

М. А. Шолохов, будущий лауреат Нобелевской премии, написал роман "Тихий Дон" и первую часть "Поднятой целины". М. А. Булгаков работал над романом "Мастер и Маргарита" (правда, тогда так и не дошедшим до массового читателя). Щедрым талантом были отмечены произведения В. А. Каверина, Л. М. Леонова, А. П. Платонова, К. Г. Паустовского и многих других писателей. Существовала прекрасная детская литература - книги К. И. Чуковского, С. Я. Маршака, А. П. Гайдара, А. Л. Барто, С. В. Михалкова, Л. А. Кассиля и др.

С конца 20-х гг. на театральных подмостках утвердились пьесы советских драматургов: Н. Ф. Погодина ("Человек с ружьем"), А. Е. Корнейчука ("Гибель эскадры", "Платон Кречет"), В. В. Вишневского ("Оптимистическая трагедия"), А. Н. Арбузова ("Таня") и др. В репертуар всех театров страны были включены пьесы Горького, написанные в разные годы, - "Враги", "Мещане", "Дачники", "Варвары" и др.

Важнейшей чертой культурной революции стало активное приобщение советских людей к искусству. Это достигалось не только за счет увеличения числа театров, кинотеатров, филармоний, концертных залов, но и благодаря развитию художественной самодеятельности. По всей стране создавались клубы, дворцы культуры, дома детского творчества; устраивались грандиозные смотры народных талантов, выставки самодеятельных работ.

ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА СОВЕТСКОГО СОЮЗА В 1930-х годах

Изменение внешнеполитического курса СССР. В 1933 г. в Германии к власти пришли фашисты, не скрывавшие своих намерений начать борьбу за передел мира. СССР был вынужден изменить внешнеполитический курс. Прежде всего, было пересмотрено положение, согласно которому все "империалистические" государства воспринимались как реальные враги, готовые в любой момент начать войну против Советского Союза. В конце 1933 г. Народный комиссариат иностранных дел по поручению ЦК ВКП(б) разработал развернутый план создания системы коллективной безопасности в Европе. С этого момента вплоть до 1939 г. советская внешняя политика приобрела антигерманскую направленность. Ее главной целью стало стремление к союзу с демократическими странами в целях изоляции фашистской Германии и Японии. Этот курс во многом был связан с деятельностью наркома иностранных дел М. М. Литвинова.

Успешными результатами нового курса стали установление в ноябре 1933 г. дипломатических отношений с США и принятие СССР в 1934 г. в Лигу наций, где он сразу стал постоянным членом ее Совета. Это означало формальное возвращение страны в мировое сообщество в качестве великой державы. Принципиально важно, что вступление Советского Союза в Лигу наций состоялось на его условиях: все споры, прежде всего по поводу царских долгов, были решены в пользу СССР.

В мае 1935 г. между СССР и Францией был заключен договор о помощи в случае возможного нападения любого агрессора. Но взаимные обязательства на деле были малоэффективными, так как договор не сопровождался какими-либо военными соглашениями. Затем договор о взаимной помощи был подписан с Чехословакией.

В 1935 г. СССР осудил введение в Германии всеобщей воинской повинности и нападение Италии на Эфиопию. А после введения немецких войск в демилитаризованную Рейнскую область Советский Союз предложил Лиге наций предпринять меры для пресечения нарушений международных обязательств. Но голос СССР не был услышан.

Курс Коминтерна на создание единого антифашистского фронта. Для претворения в жизнь своих внешнеполитических замыслов СССР активно использовал Коминтерн. До 1933 г. главной задачей Коминтерна Сталин считал организацию поддержки своего внутриполитического курса на международной арене. Наиболее резкая критика сталинских методов звучала со стороны мировой социал-демократии. Поэтому главным врагом коммунистов всех стран Сталин объявил социал-демократов, расценивая их как пособников фашизма. Эти коминтерновские установки на практике привели к расколу антифашистских сил, что значительно облегчило приход фашистов к власти в Германии.

В 1933 г. вместе с пересмотром советского внешнеполитического курса изменились и установки Коминтерна. Разработку новой стратегической линии возглавил Г. Димитров - герой и победитель затеянного фашистами Лейпцигского процесса против коммунистов. Новую тактику утвердил VII конгресс Коминтерна, проходивший летом 1935 г. Главной задачей коммунисты провозглашали создание единого антифашистского фронта для предотвращения мировой войны. С этой целью коммунисты должны были организовывать сотрудничество со всеми силами - от социал-демократов до либералов. Вместе с тем создание антифашистского фронта и широкие антивоенные акции тесно увязывались с борьбой "за безопасность Советского Союза". Конгресс предупредил, что в случае нападения на СССР коммунисты призовут трудящихся "всеми средствами содействовать победе Красной Армии над армиями империалистов".

Первая попытка реализовать новую тактику Коминтерна на практике была предпринята в 1936 г. в Испании, когда генерал Франко поднял фашистский мятеж против республиканского правительства. СССР открыто заявил о своей поддержке республики. В Испанию была направлена советская военная техника, две тысячи советников, а также значительное число добровольцев из числа военных специалистов. События в Испании со всей очевидностью показали необходимость объединенных усилий в борьбе против набиравшего силу фашизма. Но демократические государства все еще взвешивали, какой режим опаснее для демократии - фашистский или коммунистический.

Дальневосточная политика СССР. Несмотря на сложность европейского внешнеполитического курса, положение на западных границах СССР было относительно спокойным. В то же время на его дальневосточных рубежах дипломатические и политические конфликты выливались в прямые военные столкновения.

Первый военный конфликт произошел летом-осенью 1929 г. в Северной Маньчжурии. Камнем преткновения стала КВЖД. Согласно договору 1924 г. между СССР и пекинским правительством Китая железная дорога переходила под совместное советско-китайское управление. Но к концу 20-х гг. китайская администрация была почти полностью вытеснена советскими специалистами, сама же дорога фактически перешла в собственность Советского Союза. Такое положение стало возможным ввиду нестабильной политической ситуации в Китае. Но в 1928 г. к власти пришло правительство Чан Кайши, которое стало проводить политику объединения всех китайских территорий. Оно попыталось силой вернуть себе утраченные на КВЖД позиции. Возник вооруженный конфликт. Советские войска разгромили на китайской территории китайские пограничные отряды, начавшие боевые действия.

В это время на Дальнем Востоке в лице Японии мировое сообщество получило мощный очаг разжигания войны. Захватив в 1931 г. Маньчжурию, Япония создала угрозу дальневосточным границам Советского Союза, к тому же принадлежавшая СССР КВЖД оказалась на территории, контролируемой Японией. Японская угроза заставила СССР и Китай восстанавливать свои дипломатические отношения.

В ноябре 1936 г. Германия и Япония подписали Антикоминтерновский пакт, к которому затем присоединились Италия и Испания. В июле 1937 г. Япония начала крупномасштабную агрессию против Китая. В такой ситуации СССР и Китай пошли на взаимное сближение. В августе 1937 г. между ними был заключен договор о ненападении. После подписания договора Советский Союз стал оказывать Китаю техническую и материальную помощь. В боях на стороне китайской армии сражались советские инструкторы и летчики.

Летом 1938 г. начались вооруженные столкновения между японскими и советскими войсками на советско-маньчжурской границе. Ожесточенное сражение произошло в районе озера Хасан, неподалеку от Владивостока. Со стороны Японии это была первая разведка боем. Она показала, что взять наскоком советские границы вряд ли удастся. Тем не менее в мае 1939 г. японские войска вторглись на территорию Монголии в районе реки Халхин-Гол. Советский Союз с 1936 г. был связан с Монголией союзным договором. Верный своим обязательствам, СССР ввел на территорию Монголии свои войска.

Мюнхенское соглашение. Тем временем фашистские державы осуществляли новые территориальные захваты в Европе. В середине мая 1938 г. немецкие войска сконцентрировались на границе с Чехословакией. Советское руководство было готово оказать ей помощь и без Франции, но при условии, что она сама попросит СССР об этом. Однако Чехословакия все еще надеялась на поддержку западных союзников.

В сентябре, когда ситуация накалилась до предела, руководители Англии и Франции прибыли в Мюнхен на переговоры с Германией и Италией. Ни Чехословакия, ни СССР на конференцию допущены не были. Мюнхенское соглашение окончательно закрепило курс западных держан на "умиротворение" фашистских агрессоров, удовлетворив притязания Германии на отторжение от Чехословакии Судетской области. Тем не менее, Советский Союз был готов оказать Чехословакии помощь, руководствуясь уставом Лиги наций. Для этого было необходимо, чтобы Чехословакия обратилась в Совет Лиги наций с соответствующей просьбой. Но правящие круги Чехословакии не сделали этого.

Надежды СССР на возможность создания системы коллективной безопасности были окончательно развеяны после подписания в сентябре 1938 г. англо-германской, а в декабре этого же года франко-германской деклараций, являвшихся по существу пактами о ненападении. В этих документах договаривающиеся стороны заявляли о своем стремлении "никогда более не вести войну друг против друга". Советский Союз, стремясь обезопасить себя от возможного военного конфликта, начал поиски новой внешнеполитической линии.

Советско-англо-французские переговоры. После заключения Мюнхенского соглашения главы правительств Англии и Франции провозгласили наступление в Европе "эры мира". Пользуясь попустительством западных держав, Гитлер 15 марта 1939 г. ввел войска в Прагу и окончательно ликвидировал Чехословакию как независимое государство, а 23 марта захватил Мемельскую область, входившую в состав Литвы. В это же время Германия предъявила требования к Польше о присоединении Данцига, имевшего статус вольного города, и части польской территории. В апреле 1939 г. Италия оккупировала Албанию. Это несколько отрезвило правящие круги Англии и Франции и вынудило их дать согласие на предложение Советского Союза начать переговоры и заключить соглашение о мерах по пресечению германской агрессии.

12 августа, после длительных проволочек, в Москву прибыли представители Англии и Франции. Здесь неожиданно выяснилось, что англичане не имеют полномочий для ведения переговоров и подписания соглашения. Во главе обеих миссий были поставлены второстепенные военные деятели, в то время как советскую делегацию возглавлял нарком обороны маршал К. Е. Ворошилов.

Советская сторона представила детальный план совместных действий вооруженных сил СССР, Англии и Франции против агрессора. Красная Армия в соответствии с этим планом должна была выставить в Европе 136 дивизий, 5 тыс. тяжелых орудий, 9-10 тыс. танков и 5-5,5 тыс. боевых самолетов. Английская делегация заявила, что в случае возникновения войны Англия первоначально пошлет на континент всего 6 дивизий.

Советский Союз не имел общей границы с Германией. Следовательно, он мог принять участие в отражении агрессии только в том случае, если союзники Англии и Франции - Польша и Румыния пропустят советские войска через свою территорию. Между тем ни англичане, ни французы ничего не делали для того, чтобы побудить польское и румынское правительства дать согласие на проход советских войск. Наоборот, члены военных делегаций западных держав были предупреждены своими правительствами, что этот решающий для всего дела вопрос не должен обсуждаться в Москве. Переговоры сознательно затягивались. Французская и английская делегации следовали предписаниям своих правительств вести переговоры медленно, "стремиться к тому, чтобы свести военное соглашение к возможно более общим условиям".

Сближение СССР и Германии. Гитлер, не отказавшись от силового решения "польского вопроса", также предложил СССР начать переговоры о заключении договора о ненападении и разграничении сфер влияния в Восточной Европе. Перед Сталиным встал нелегкий выбор: или отклонить предложения Гитлера и тем самым согласиться с выходом германских войск к границам Советского Союза в случае поражения Польши в войне с Германией, или заключить с Германией соглашения, дающие возможность отодвинуть границы СССР далеко на запад и на какое-то время избежать войны. Для советского руководства не были секретом попытки западных держав подтолкнуть Германию к войне с Советским Союзом, равно как и стремление Гитлера расширить свое "жизненное пространство" за счет восточных земель. В Москве знали о завершении подготовки германских войск к нападению на Польшу и возможном поражении польских войск ввиду явного превосходства немецкой армии над польской.

Чем труднее шли переговоры с англо-французской делегацией в Москве, тем больше Сталин склонялся к выводу о необходимости подписать соглашение с Германией. Приходилось учитывать и то, что с мая 1939 г. на территории Монголии велись боевые действия советско-монгольских войск против японцев. Перед Советским Союзом вырисовывалась крайне неблагоприятная перспектива ведения войны одновременно и на восточных, и на западных границах.

23 августа 1939 г. весь мир был взбудоражен шокирующим известием: нарком иностранных дел СССР В. М. Молотов (назначенный на эту должность в мае 1939 г.) и министр иностранных дел Германии И. Риббентроп подписали договор о ненападении. Этот факт стал полной неожиданностью и для советских людей. Но никто не знал самого главного - к договору прилагались секретные протоколы, в которых был зафиксирован раздел Восточной Европы на сферы влияния между Москвой и Берлином. Согласно протоколам устанавливалась линия разграничения между немецкими и советскими войсками в Польше; прибалтийские государства, Финляндия и Бессарабия относились к сфере влияния СССР.

Несомненно, в тот период договор был выгоден обеим странам. Гитлеру он позволял без лишних осложнений начать захват первого бастиона на востоке и одновременно убедить свой генералитет в том, что Германии не придется воевать сразу на нескольких фронтах. Сталин получил выигрыш во времени для укрепления обороны страны, а также возможность отодвинуть исходные позиции потенциального врага и восстановить государство в границах бывшей Российской империи.

Заключение советско-германских соглашений сорвало попытки западных держав втянуть СССР в войну с Германией и, наоборот, позволило переключить направление германской агрессии прежде всего на Запад. Советско-германское сближение внесло определенный разлад в отношения между Германией и Японией, ликвидировало для СССР угрозу войны на два фронта.

Уладив дела на западе, Советский Союз активизировал военные действия на востоке. В конце августа советские войска под командованием Г. К. Жукова окружили и разгромили 6-ю японскую армию на р. Халхин-Гол. Японское правительство было вынуждено подписать в Москве мирное соглашение, по которому с 16 сентября 1939 г. боевые действия прекращались. Угроза эскалации войны на Дальнем Востоке была ликвидирована.

Что необходимо знать по этой теме:

Социально-экономическое и политическое развитие России в начале XX в. Николай II.

Внутренняя политика царизма. Николай II. Усиление репрессий. "Полицейский социализм".

Русско-японская война. Причины, ход, результаты.

Революция 1905 - 1907 гг. Характер, движущие силы и особенности русской революции 1905-1907 гг. этапы революции. Причины поражения и значение революции.

Выборы в Государственную думу. I Государственная дума. Аграрный вопрос в Думе. Разгон Думы. II Государственная дума. Государственный переворот 3 июня 1907 г.

Третьеиюньская политическая система. Избирательный закон 3 июня 1907 г. III Государственная дума. Расстановка политических сил в Думе. Деятельность Думы. Правительственный террор. Спад рабочего движения в 1907-1910 гг.

Столыпинская аграрная реформа.

IV Государственная дума. Партийный состав и думские фракции. Деятельность Думы.

Политический кризис в России накануне войны. Рабочее движение летом 1914 г. Кризис верхов.

Международное положение России в начале XX в.

Начало первой мировой войны. Происхождение и характер войны. Вступление России в войну. Отношение к войне партий и классов.

Ход военных действий. Стратегические силы и планы сторон. Итоги войны. Роль Восточного фронта в первой мировой войне.

Экономика России в годы первой мировой войны.

Рабочее и крестьянское движение в 1915-1916 гг. Революционное движение в армии и на флоте. Рост антивоенных настроений. Формирование буржуазной оппозиции.

Pусская культура XIX - начала XX в.

Обострение социально-политических противоречий в стране в январе-феврале 1917 г. Начало, предпосылки и характер революции. Восстание в Петрограде. Образование Петроградского Совета. Временный комитет Государственной думы. Приказ N I. Образование Временного правительства. Отречение Николая II. Причины возникновения двоевластия и его сущность. Февральский переворот в Москве, на фронте, в провинции.

От Февраля к Октябрю. Политика Временного правительства в отношении войны и мира, по аграрному, национальному, рабочему вопросам. Отношения между Временным правительством и Советами. Приезд В.И.Ленина в Петроград.

Политические партии (кадеты, эсеры, меньшевики, большевики): политические программы, влияние в массах.

Кризисы Временного правительства. Попытка военного переворота в стране. Рост революционных настроений в массах. Большевизация столичных Советов.

Подготовка и проведение вооруженного восстания в Петрограде.

II Всероссийский съезд Советов. Решения о власти, мире, земле. Формирование органов государственной власти и управления. Состав первого Советского правительства.

Победа вооруженного восстания в Москве. Правительственное соглашение с левыми эсерами. Выборы в Учредительное собрание, его созыв и разгон.

Первые социально-экономические преобразования в области промышленности, сельского хозяйства, финансов, рабочего и женского вопросов. Церковь и государство.

Брестский мирный договор, его условия и значение.

Хозяйственные задачи советской власти весной 1918 г. Обострение продовольственного вопроса. Введение продовольственной диктатуры. Рабочие продотряды. Комбеды.

Мятеж левых эсеров и крах двухпартийной системы в России.

Первая Советская Конституция.

Причины интервенции и гражданской войны. Ход военных действий. Человеческие и материальные потери периода гражданской войны и военной интервенции.

Внутренняя политика советского руководства в годы войны. "Военный коммунизм". План ГОЭЛРО.

Политика новой власти в отношении культуры.

Внешняя политика. Договоры с пограничными странами. Участие России в Генуэзской, Гаагской, Московской и Лозаннской конференциях. Дипломатическое признание СССР основными капиталистическими странами.

Внутренняя политика. Социально-экономический и политический кризис начала 20-х годов. Голод 1921-1922 гг. Переход к новой экономической политике. Суть НЭПа. НЭП в области сельского хозяйства, торговли, промышленности. Финансовая реформа. Восстановление экономики. Кризисы в период НЭПа и его свёртывание.

Проекты создания Союза ССР. I съезд Советов СССР. Первое правительство и Конституция СССР.

Болезнь и смерть В.И.Ленина. Внутрипартийная борьба. Начало формирования режима власти Сталина.

Индустриализация и коллективизация. Разработка и осуществление первых пятилетних планов. Социалистическое соревнование - цель, формы, лидеры.

Формирование и укрепление государственной системы управления экономикой.

Курс на сплошную коллективизацию. Раскулачивание.

Итоги индустриализации и коллективизации.

Политическое, национально-государственное развитие в 30-е годы. Внутрипартийная борьба. Политические репрессии. Формирование номенклатуры как слоя управленцев. Сталинский режим и конституция СССР 1936 г.

Советская культура в 20-30-е гг.

Внешняя политика второй половины 20-х - середины 30-х годов.

Внутренняя политика. Рост военного производства. Чрезвычайные меры в области трудового законодательства. Меры по решению зерновой проблемы. Вооруженные силы. Рост численности Красной Армии. Военная реформа. Репрессии против командных кадров РККА и РККФ.

Внешняя политика. Пакт о ненападении и договор о дружбе и границах между СССР и Германией. Вхождение Западной Украины и Западной Белоруссии в СССР. Советско-финская война. Включение республик Прибалтики и других территорий в состав СССР.

Периодизация Великой Отечественной войны. Начальный этап войны. Превращение страны в военный лагерь. Военные поражения 1941-1942 гг. и их причины. Основные военные события. Капитуляция фашистской Германии. Участие СССР в войне с Японией.

Советский тыл в годы войны.

Депортация народов.

Партизанская борьба.

Человеческие и материальные потери в ходе войны.

Создание антигитлеровской коалиции. Декларация объединенных наций. Проблема второго фронта. Конференции "Большой тройки". Проблемы послевоенного мирного урегулирования и всестороннего сотрудничества. СССР и ООН.

Начало "холодной войны". Вклад СССР в создание "социалистического лагеря". Образование СЭВ.

Внутренняя политика СССР в середине 40-х - начале 50-х годов. Восстановление народного хозяйства.

Общественно-политическая жизнь. Политика в области науки и культуры. Продолжение репрессий. "Ленинградское дело". Кампания против космополитизма. "Дело врачей".

Социально-экономическое развитие советского общества в середине 50-х - первой половине 60-х годов.

Общественно-политическое развитие: XX съезд КПСС и осуждение культа личности Сталина. Реабилитация жертв репрессий и депортаций. Внутрипартийная борьба во второй половине 50-х годов.

Внешняя политика: создание ОВД. Ввод советских войск в Венгрию. Обострение советско-китайских отношений. Раскол "социалистического лагеря". Советско-американские отношения и Карибский кризис. СССР и страны "третьего мира". Сокращение численности вооруженных сил СССР. Московский договор об ограничении ядерных испытаний.

СССР в середине 60-х - первой половине 80-х годов.

Социально-экономическое развитие: экономическая реформа 1965 г.

Нарастание трудностей экономического развития. Падение темпов социально-экономического роста.

Конституция СССР 1977 г.

Общественно-политическая жизнь СССР в 1970-е - начале 1980 гг.

Внешняя политика: договор о нераспространении ядерного оружия. Закрепление послевоенных границ в Европе. Московский договор с ФРГ. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ). Советско-американские договоры 70-х годов. Советско-китайские отношения. Ввод советских войск в Чехословакию и Афганистан. Обострение международной напряженности и СССР. Усиление советско-американского противостояния в начале 80-х годов.

СССР в 1985-1991 гг.

Внутренняя политика: попытка ускорения социально-экономического развития страны. Попытка реформирования политической системы советского общества. Съезды народных депутатов. Избрание Президента СССР. Многопартийность. Обострение политического кризиса.

Обострение национального вопроса. Попытки реформирования национально-государственного устройства СССР. Декларация о государственном суверенитете РСФСР. "Новоогаревский процесс". Распад СССР.

Внешняя политика: советско-американские отношения и проблема разоружения. Договоры с ведущими капиталистическими странами. Вывод советских войск из Афганистана. Изменение отношений со странами социалистического содружества. Распад Совета Экономической Взаимопомощи и Организации Варшавского договора.

Российская Федерация в 1992-2000 гг.

Внутренняя политика: "Шоковая терапия" в экономике: либерализация цен, этапы приватизации торгово-промышленных предприятий. Падение производства. Усиление социальной напряженности. Рост и замедление темпов финансовой инфляции. Обострение борьбы между исполнительной и законодательной властью. Роспуск Верховного Совета и съезда народных депутатов. Октябрьские события 1993 г. Упразднение местных органов Советской власти. Выборы в Федеральное собрание. Конституция РФ 1993 г. Формирование президентской республики. Обострение и преодоление национальных конфликтов на Северном Кавказе.

Парламентские выборы 1995 г. Президентские выборы 1996 г. Власть и оппозиция. Попытка возвращения к курсу либеральных реформ (весна 1997 г.) и ее неудача. Финансовый кризис августа 1998 г.: причины, экономические и политические последствия. "Вторая чеченская война". Парламентские выборы 1999 г. и досрочные президентские выборы 2000 г. Внешняя политика: Россия в СНГ. Участие российских войск в "горячих точках" ближнего зарубежья: Молдавия, Грузия, Таджикистан. Отношения России со странами дальнего зарубежья. Вывод российских войск из Европы и стран ближнего зарубежья. Российско-американские договоренности. Россия и НАТО. Россия и Совет Европы. Югославские кризисы (1999-2000 гг.) и позиция России.

• Данилов А.А., Косулина Л.Г. История государства и народов России. ХХ век.

Первые коллективные хозяйства возникли в 1918 г. Определилось три формы кооперирования, которые отличались степенью обобществления: ТОЗы (товарищества по совместной обработке земли), артели (общие средства производства), коммуны (общие средства производства и быта). Начавшаяся индустриализация, необходимость огромных средств на ее проведение за счет перераспределения или изъятия их у крестьян ухудшили положение в деревне. Руководство страны искало пути преодоления кризиса.

В партийном руководстве начались дискуссии о выборе политики преобразования сельского хозяйства. Памятуя о крестьянских волнениях 1920 г., Н. Бухарин и А. Рыков предлагали сменить курс и прекратить давление на крестьянство. 15-й съезд ВКП(б) закрепил позицию на скорейшее реформирование деревни насильственными методами, объявив коллективизацию основной задачей партии в деревне.

Для преодоления кризиса в области хлебозаготовок государство прибегло к чрезвычайным мерам и начало осуществлять коллективизацию сельского хозяйства. К 1928 г. была окончательно выбрана форма кооперирования. Предпочтение отдавалось колхозам и совхозам (артельная форма кооперации). В 1929 г. Сталин предпринял ряд мер для ускорения темпов коллективизации. В деревню были посланы «двадцатипятитысячники» - десант партийных рабочих-активистов.

Опираясь на активы сельской бедноты и поддержку со стороны репрессивных органов и Красной армии, они жесточайшими методами стали осуществлять сталинскую программу коллективизации. 5 января 1930 г. было принято постановление ЦК ВКП(б) «О темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству».

Определялись сроки коллективизации в районах, ставилась задача ликвидации кулаков и подкулачников. Раскулачивание в 1929-1930 гг. приняло жесточайшие формы. Крестьян семьями высылали в северные районы, отнимали имущество и инвентарь. В стране начались протесты, в начале 1930 г.- более 2 тыс. выступлений.

Коллективизация подвела страну к кризису.

Власти решили временно отступить. В статье «Головокружение от успехов» Сталин подверг коммунистов критике за перегибы в колхозном строительстве и тут же потребовал закрепить первые успехи коллективизации. Эта непоследовательность была замечена оппозицией, в ответ на критические выступления которой Сталин издал постановление «О борьбе с искривлениями партлинии в колхозном движении». Уровень насилия снизился, темпы коллективизации приостановились. У крестьян появилась возможность выхода из колхозов.

Сталин решил проводить коллективизацию, затягивая в колхозы с помощью экономических уловок. В 1930 г. началось изъятие скота у колхозников, что вызвало массовый его забой. Крестьяне лишились тяговой силы и попали в полную зависимость от принадлежащих государству машинно-тракторных станций. Вводились многочисленные налоги и обязательные государственные поставки. Одновременно ужесточилось хозяйственное и уголовное законодательство.

Так, в 1932 г. был принят варварский закон «Об охране социалистической собственности», который ввел в качестве меры судебной ответственности за хищение колхозного и кооперативного имущества расстрел с конфискацией имущества (при смягчающих обстоятельствах - лишение свободы на срок не менее 10 лет с конфискацией имущества, амнистия по делам этого рода запрещалась).

7 августа 1932 г. в стране были введены паспорта, но колхозники их не получили до 1961 г. Они числились по спискам сельсоветов и не могли свободно передвигаться по стране. Деревня, не имеющая грамотных лидеров и общей программы, была поставлена на колени. В конце 1932 г. в результате изъятия всего зерна начался голод, что имело чудовищные последствия. Голод, охвативший основные зерно-производящие районы, унес жизни 10-15 млн человек.

Используя сложившуюся ситуацию для дополнительного давления на крестьянство, Сталин усиливал репрессии. Чтобы крестьяне не имели возможности покинуть деревни, войска НКВД блокировали целые районы. Власти отказались от международной помощи. К середине 1934 г. дело было сделано. Ценой репрессии и уничтожения части крестьянства коллективизация завершилась.

Первые попытки проведения коллективизации были предприняты Советской властью сразу после революции. Однако в тот период существовало немало более серьезных проблем. Решение о проведении коллективизации в СССР принято на 15 съезда партии в 1927 г.

Коллективизация - процесс объединения единоличных крестьянских хозяйств в коллективные хозяйства (колхозы в СССР). Проводилась в СССР в конце 1920-х - начале 1930-х гг (1928-1933) (решение о коллективизации было принято на XV съезде ВКП (б) в 1927), в западных районах Украины, Белоруссии и Молдавии, в Эстонии, Латвии и Литве коллективизация была завершена в 1949-1950 гг.

5 января 1930 г. было принято постановление ЦК ВКП(б), провозгласившее "сплошную коллективизацию" и "ликвидацию кулачества как класса". Основным средством принуждения крестьян к объединению в колхозы стала угроза "раскулачивания" (по некоторым данным, общее число "раскулаченных" доходило до 10 млн.).

Важную роль в окончательной победе режима над крестьянством сыграл голод 1932 – 1933 гг. Он был вызван политикой государства, изъявшего из деревни весь хлеб (минимальное число жертв голода - около 2,5 млн. чел.).

Голод 1932-33 года

Резкое увеличение экспорта зерна

Насильственные методы коллективизации

Резкое увеличение государственных заготовок зерна, вплоть до изъятия семенных фондов

Резкое сокращение поголовья скота и валового сбора зерна

Цель коллективизации - установление социалистических производственных отношений в деревне, устранение мелкотоварного производства для разрешения хлебных затруднений и обеспечения страны необходимым количеством товарного зерна

Причинами коллективизации стали, прежде всего:

1)необходимость крупных капиталовложений в промышленность для проведения индустриализации страны;

2) «кризис хлебозаготовок», с которым столкнулись власти в конце 20-х годов.

Начало коллективизации крестьянских хозяйств приходится на 1929 г. В этот период были заметно увеличены налоги на единоличные хозяйства. Начался процесс раскулачивания – лишения имущества и, часто, высылки зажиточных крестьян. Шел массовый забой скота – крестьяне не желали отдавать его в колхозы. Члены Политбюро, возражавшие против жесткого давления на крестьянство (Рыков, Бухарин) обвинялись в правом уклоне.

В 1929 г. в газете «Правда» появилась статья Сталина «Год великого перелома» и был взят курс на создание колхозов и ликвидацию кулака как класса. В январе 1930 г.постановление ЦК ВКП (б) устанавливало предельные сроки коллективизации для регионов. В целом по стране эта задача должна была быть решена к концу первой пятилетки. Но о средствах коллективизации и о судьбе кулаков ничего не говорилось. Поэтому местные власти стали прибегать к насилию.

В рамках проведения сплошной коллективизации это препятствие должно было быть «устранено». 30 января 1930 года Политбюро ЦК ВКП(б) приняло постановление «О мероприятиях по ликвидации кулацких хозяйств в районах сплошной коллективизации».

Но, по мнению Сталина, процесс шел не достаточно быстро. Зимой 1930 г. ВЦИКом было принято решение о проведении сплошной коллективизации сельского хозяйства в СССР в максимально сжатые сроки, за 1 – 2 года. Крестьян принуждали вступать в колхозы, угрожая раскулачиванием. Изъятие из деревни хлеба привело к страшному голоду 1932 – 33 гг., разразившемуся во многих районах СССР. В тот период, по минимальным подсчетам, погибло 2,5 млн. человек.

В итоге коллективизация нанесла ощутимый удар по сельскому хозяйству. Снизилось производство зерна, количество коров и лошадей уменьшилось более чем в 2 раза. От массового раскулачивания (за период с 1929 по 33 гг. было раскулачено не менее 10 млн.) и вступления в колхозы выиграли только самые неимущие слои крестьян. Несколько улучшилось положение на селе только в период 2 пятилетки. Проведение коллективизации стало одним из важных этапов утверждения нового режима.

«Головотяп на 100%»

Весной 1930 г. стало ясно, что коллективизация грозит катастрофой. 2 марта Сталин опубликовал статью «Головокружение от успехов», в которой обвинил в неудачах местных руководителей и осудил «перегибы».В ответ начался массовый выход крестьян из колхозов.

Итоги

1) в 1932–1933 гг. в самые хлебные районы страны, прежде всего на Украину, Ставрополье, Северный Кавказ, пришел голод, погибло более 3 млн человек. Хотя неуклонно росли и экспорт зерна из страны, и объемы государственных поставок;

2) к 1933 г. в колхозы было объединено более 60 % крестьян, а к 1937 г. – около 93 %. Коллективизация была объявлена завершенной;

3) коллективизация нанесла огромный удар по русской деревне (сокращение производства зерна, поголовья скота, урожайности, посевных площадей). В то же время государственные заготовки зерна возросли в 2 раза, а размеры налогов с колхозов – в 3,5 раза. В этом противоречии наблюдается подлинная трагедия российского крестьянства;

4) крупные, технически оснащенные хозяйства имели преимущества. Но колхозы, формально остававшиеся добровольными кооперативными объединениями, на деле превращались в сельскохозяйственные государственные предприятия, которые имели жесткие плановые задания, подлежали директивному управлению;

5) колхозники при проведении реформы паспортов не получили, что фактически их прикрепило к колхозам и лишило свободы передвижения;

6) индустриализация была проведена за счет сельского хозяйства;

7) коллективизация превратила колхозы в надежных и безропотных поставщиков сырья, продовольствия, капиталов, рабочей силы;

8) был уничтожен социальный слой крестьян-единоличников с его культурой, нравственными ценностями.

24. Основные периоды Великой Отечественной войны, оценка главных событий на фронтах. Значение и цена победы советского народа над фашизмом.

Коротко(на 2 страницы)

История Великой Отечественной Войны делится на три этапа: 1) 22 июня 1941 года – 19 ноября 1942 года, т. е. от нападения Германии на СССР до начала контрнаступления советских войск под Сталинградом – срыв блицкрига, созданием условий для коренного перелома в войне; 2) 17 ноября 1942 – декабрь 1943 года – коренной перелом в ходе ВОВ и Второй Мировой войны, переход стратегической инициативы к Советской Армии завершился форсированием Днепра и освобождением Киева; 3)1944 год - 9 мая 1945 года полное изгнание захватчиков с территории СССР, освобождение Советской Армией стран Центральной и Юго-Восточной Европы, окончательный разгром и капитуляция фашистской Германии.

Основные периоды войны:

На рассвете воскресного дня 22 июня 1941 года советскую государственную границу перешла Германская армия, насчитавшая около 5,5 млн. человек и состоявшая из представителей 12 стран Западной Европы. К концу сентября враг стоял уже под Москвой. Оценивая столь стремительное отступление Красной Армии, историки указывают на ряд причин: разгром командных армейских кадров перед войной; убеждённость Сталина, что Гитлер в ближайшее время не рискнёт воевать на два фронта; неподготовленность в силу советских войск к обороне; господство идеологической доктрины о том, что Красная Армия будет воевать только на чужой территории и только «малой кровью»; просчёт в оценке направления главного удара: он ожидался на юго-западном плацдарме.

Важнейшими достижениями первого этапа войны стало организация контрнаступления Красной Армии под Москвой 6 декабря 1941 года и создание к концу 1942 перевеса советской военной продукции над германской. Уже к концу 1941 года на Восток было эвакуировано 12,4 млн. человек, перебазировано 2593 предприятия, в том числе 1523 крупных. Трагедией первых лет войны была проблема советских военнопленных. Основная их часть, около трёх млн. чел., попало в плен в 1941 году. Приказ №270 объявлял предателями всех военнослужащих Красной Армии, попавших в плен.

Важнейшие сражения:

Московская битва 1941 - 1942 гг. (Конев, Буденный, Жуков) В битве выделяют два основных этапа: оборонительный (30 сентября - 5 декабря 1941 г.) и наступательный (5 декабря 1941 г. - 20 апреля 1942 г.). На первом этапе целью советских войск была оборона Москвы, на втором - разгром наступавших на Москву сил противника.

Основными событиями военной истории стали победы советских войск под Сталинградом, Курском, Орлом и Киевом. На этом этапе огромной помощи действующей армии оказывало партизанское движение. За всё время войны было создано 6000 партизанских отрядов, а число их участников составило около 1 млн. человек. 28 ноября – 1 декабря 1943 год в Тегеране состоялась встреча глав трёх государств – СССР, США, Англия, принявшая «Декларацию о совместных действиях в войне против Германии и послевоенном сотрудничестве трёх держав».

Основные сражения:

Сталинградская битва 1942 - 1943 гг. (Жуков, Воронов, Ватутин) Оборонительная и(17 июля - 18 ноября 1942 г.) и наступательная (19 ноября 1942 - 2 февраля 1943 Г.) операции, проведенные советскими войсками в целях обороны Сталинграда и разгрома действовавшей на Сталинградском направлении крупной стратегической группировки противника.

Курская битва 1943 г. (Жуков, Конев, Ватутин, Рокоссовский) Оборонительная (5 - 23 июля) и наступательная (12 июля - 23 августа) операции, проведенные советскими войсками в районе Курска по срыву крупного наступления немецких войск и разгрому стратегической группировки противника. Немецкое командование после поражения своих войск под Сталинградом предполагало провести крупную наступательную операцию в районе Курска (операция «Цитадель»).

3) Освобождение территории СССР и европейских стран. Победа над нацизмом в Европе (январь 1944 г. - май 1945 г.).
На завершающем этапе ВОВ в ходе десяти военно-стратегических операций, советские войска уже к лету вышли на рубежи границ СССР и начали победоносное шествие по Европе. В феврале 1945 года в Ялте состоялась новая встреча в верхах. На ней было принято решение об организации ООН и вступление СССР в войну с Японией после разгрома германии. 16 апреля 1945 года началась самая грандиозная военная операция Второй мировой войны – Берлинская. 25 апреля на Эльбе встретились советские и американские войска. 30 апреля взят рейхстаг. 9 мая окончилась Великая Отечественная война.

Важнейшие операции:

Белорусская операция (23 июня - 29 августа 1944 г.). Кодовое название - операция «Багратион». Одна из крупнейших стратегических наступательных операций, предпринятая советским высшим командованием с целью разгрома немецко-фашистской группы армий «Центр» и освобождения Белоруссии.

Берлинская операция 1945 г.(Сталин, Жуков, Рокоссовский) Завершающая стратегическая наступательная операция, проведенная советскими войсками 16 апреля - 8 мая 1945 г. Целями операции были разгром группировки немецких войск, оборонявшихся на Берлинском направлении, овладение Берлином и выход на Эльбу для сеоединения с войсками союзников. на Берлинском направлении занимали оборону войска группы «Висла» и группы «Центр» под командованием генерал-полковника Г. Хейнрица и генерал-фельдмаршала Ф. Шернера.

Полно обо всей войне с предысторией:

Германия перед войной:

В результате глобального экономического кризиса к власти в Германии пришла партия национал-социалистов NSDAP («Национал-социалистическая рабочая партия Германии»), развернувшая интенсивную подготовку к реваншу за поражение в Первой мировой войне. Страны-победительницы в Первой мировой войне (США, Великобритания и Франция) своей политикой невмешательства способствовали тому, что Германия перестала соблюдать ограничения, наложенные на рост ее военного потенциала Версальским договором. Германия беспрепятственно ввела свои войска в демилитаризованную Рейнскую зону и использовала военную силу в Испании для поддержки фашистского путча. Американские и английские корпорации активно инвестировали в германскую экономику и фактически способствовали созданию мощного военно-экономического потенциала нацистской Германии.

В марте 1938 Германия аннексировала Австрию (Аншлюс), а Мюнхенский договор, заключенный в сентябре того же года между Германией, Италией, Англией и Францией. Мюнхенское соглашение, позволил нацистам оккупировать и Чехословакию (при участии Польши).

В августе 1939 СССР заключил с Германией договор о ненападении, известный как пакт Молотова - Риббентропа (аналогичные договоры уже были заключены Германией с Польшей и некоторыми другими европейскими странами). Согласно секретные протоколам к пакту (опубликованы в 1948 г. с копии и в 1993 с подлинника) СССР и Германия поделили зоны влияния в Восточной Европе: СССР получал Эстонию, Латвию, Финляндию и Бессарабию и восток Польши (до Вислы), Германия - Литву и запад Польши (в сентябре Литва была обменяна на Люблинское воеводство Польши).

После начала Второй мировой войны в сентябре 1939 Германия оккупировала западную часть Польши, а СССР - восточную часть (Западная Украина и Западная Белоруссия). В 1940-1941 гг. Германия захватила Бельгию, Нидерланды, Люксембург, часть Франции, Данию, Норвегию, Югославию, и Грецию (совместно с Италией); заключила военные союзы с Болгарией, Румынией и Словакией. Со своей стороны СССР аннексировал страны Прибалтики, Выборгскую губернию Финляндии, Бессарабию и Буковину. Милитаризация экономики и всей жизни Германии, захват промышленности и запасов стратегического сырья других стран, принудительное использование дешёвой рабочей силы оккупированных и союзных государств значительно повысили военно-экономическую мощь фашистской Германии.

СССР перед войной:

Благодаря форсированной индустриализации в 30-е годы в СССР была создана мощная тяжелая, в том числе и оборонная промышленность. Тем не менее, по производству стали, чугуна, угля, электроэнергии, большинства видов химической продукции Советский Союз уступал Германии. Разрыв стал еще более серьезным после того, как в руки Третьего Рейха попала промышленность практически всей западной и центральной Европы.

Несмотря на быстрое развитие, СССР по многим техническим направлениям отставал от Германии. Это особенно касалось средств связи и радиолокации, судостроения, ракетостроения, автомобилестроения. Большинство советского населения (около 66 процентов) всё ещё составляло крестьянство с достаточно низким уровнем образования - в отличие от давно урбанизированной и индустриализированной Германии.

И, хотя по производству некоторых видов военной техники (танков, самолетов, артиллерийских орудий), СССР превосходил Германию, общая техническая вооруженность советских войск была ниже, чем у германских, особенно по средствам связи, современной оптике, тяжелой автотехнике (в том числе необходимой для перевозки танков), инженерной технике.

На оборонной мощи отрицательно сказывались репрессии против командного состава Красной Армии, просчеты в военном строительстве, в определении вероятных сроков начала войны, и прежде всего сосредоточение большей части армии у новой государственной границы.

В первой половине 1941 года советская разведка постоянно сообщала о готовящемся немецком нападении, однако советское руководство игнорировало эти предупреждения, так как те содержали противоречивую (и, как показали современные исследования, иногда ложную) информацию, а частично - из правильной и справедливой информации делались ложные выводы (широкую известность получили ложные выводы шефа разведслужбы Голикова). Мирный договор с Германией, а также постоянные заявления немецких военных о готовящемся десанте на Британские острова, давал надежды, что войны в 1941-ом году не будет. В отличие от всех остальных наступательных кампаний Германии, война против СССР не предварялась политическими требованиями. Сталин считал, что Германия не станет нападать попросту потому, что у неё не было никаких шансов победить СССР.

18 июня 1941 года в СССР флот и пограничные войска были приведены в боевую готовность. Аналогичный приказ сухопутным войскам РККА был отдан только 21 июня.

Теория подготовки нападения на Германию Сталиным впервые была озвучена Гитлером в речи о начале нападения на СССР, обращённой к немцам. В 90х она стала предметом дискуссии среди профессиональных историков из-за публикации книг Виктора Суворова, в которых автор активно доказывал теорию превентивной войны. Однако, как показали дальнейшие исследования, сочинения Суворова содержат множество подтасовок, ложных цитат и технических несуразностей.

| 2018-05-24 14:10:20

КОЛЛЕКТИВИЗАЦИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА СССР (кратко)

На XV съезде ВКП(б) в декабре 1927 г. был провозглашен курс на коллективизацию деревни. Конкретных сроков и форм ее осуществления не было.

ЦЕЛИ КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ:
Преодоление зависимости государства от единоличных крестьянских хозяйств;
Ликвидация кулачества как класса;
Перекачка средств из аграрного сектора в промышленный;
Обеспечение промышленности рабочей силой за счет ухода крестьян из деревни.

ПРИЧИНЫ КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ:
а) Кризис 1927 года. Революция, гражданская война и неразбериха в руководстве привели к тому, что в 1927 году был собран рекордно низкий урожай в аграрном секторе. Это поставило под угрозу снабжение городов, планы импорта и экспорта.
б) Централизованное управление сельским хозяйством. Контролировать миллионы индивидуальных сельских хозяйств было очень тяжело. Это не устраивало новую власть, так как она стремилась взять под контроль все происходящее в стране.

ХОД КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ:

ОБЪЕДИНЕНИЕ ЕДИНОЛИЧНЫХ КРЕСТЬЯН В КОЛХОЗЫ.
Постановление ЦК ВКП(б) от 5 января 1930 "О темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству" огласило сроки объединения:
Поволжье, Северный Кавказ - 1 год
Украина, Казахстан, черноземье - 2 года
Остальные районы - 3 года.
Основной формой объединения стали колхозы, где земля, скот и инвентарь становились общими.
В деревню были направлены самые идейные работники. "Двадцатипятитысячники" - рабочие крупных промышленных центров СССР, которые во исполнение решения Коммунистической партии были направлены на хозяйственно-организационную работу в колхозы в начале 1930-х годов. Затем было направлено еще 35 тысяч человек.
Созданы новые учреждения, контролирующие коллективизацию - Зернотрест, Колхозцентр, Трактороцентр, а также Наркомат земледелия под руководством Я.А. Яковлева.

ЛИКВИДАЦИЯ КУЛАЧЕСТВА КАК КЛАССА.
Кулаки были разделены на три категории:
-Контрреволюционеры. Считались наиболее опасными, ссылались в концлагеря, а все имущество передавалось колхозу.
- Богатые крестьяне. Имущество таких конфисковывалось, а самих людей вместе с семьей переселяли в отдаленные регионы.
- Крестьяне со средним достатком. Их отправляли в соседние регионы, предварительно конфисковав имущество.

БОРЬБА С ПЕРЕГИБАМИ.
Насильственная коллективизация и раскулачивание привели к массовому сопротивлению крестьян. В связи с этим власть была вынуждена приостановить коллективизацию
2 марта 1930 г. в газете "Правда" вышла статья И.В.Сталина "Головокружение от успехов", где он обвинял в перегибах местных работников. В тот же день публикуется Примерный Устав колхоза, где колхозникам разрешается держать на личном подворье мелкий скот, корову, птицу.
Осенью 1930 года процесс коллективизации продолжился.

ГОЛОД НАЧАЛА 1930-Х ГГ.
В 1932-1933 гг. в районах коллективизации начался тяжелый голод.
ПРИЧИНЫ: засуха, падение скота, рост госпланов заготовок, отсталая техническая база.
Крестьяне, видя что планы госзаготовок растут и поэтому у них отберут все, начали прятать зерно. Узнав об этом, государство применило жесткие карательные меры. У крестьян отбирали все запасы, обрекая их на голодную смерть.
В разгар голода 7 августа 1932 года был принят Закон об охране социалистической собственности, известный в обиходе как "закон о пяти колосках". Любое хищение государственного или колхозного имущества каралось расстрелом с заменой десятью годами заключения.
!Только в 1932 году по закону от 7 августа было репрессировано более 50 тысяч человек, 2 тысячи из которых приговорены к расстрелу

ПОСЛЕДСТВИЯ КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ.
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ:
- Государственные заготовки зерна выросли в 2 раза, а налоги с колхозов – в 3.5, что значительно пополнило бюджет государства.
- Колхозы стали надёжными поставщиками сырья, продовольствия, капитала, рабочей силы, что приводило к развитию промышленности.
- К концу 1930- х годов было построено более 5000 МТС - машинно - тракторных станций, которые обеспечивали колхозы техникой, которую обслуживали рабочие из городов.
- Индустриальный скачок, резкое повышение уровня развития промышленности.

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ:
- Коллективизация негативно сказалась на сельском хозяйстве: сократилось производство зерна, поголовье скота, урожайность, количество посевных площадей.
- Колхозники не имели паспорта, значит, не могли выезжать за пределы деревни, становились заложниками государства, лишившись свободы передвижения.
- Был уничтожен целый слой крестьян-единоличников с его культурой, традициями, навыками хозяйствования. На смену пришёл новый класс- « колхозное крестьянство».
- Большие людские потери: 7-8 млн. людей погибло в результате голода, раскулачивания, переселения. Стимулы к труду в деревне потеряны.
- Складывание административно- командного управления сельским хозяйством, его огосударствление.
Авторы: Саттаровы Н. и Б.