Портрет мамы в старшей группе поэтапно. Конспект нод по рисованию в старшей группе "портрет мамы"
Программное содержание:
Учить рисовать портрет мамы, передавая её индивидуальные особенности: цвет глаз, волос
Учить соблюдать последовательность при рисовании,
побуждать детей передавать свое отношение, свои чувства к близким людям в изображении.
Ход занятия.
1.Организационный момент
Воспитатель предлагает небольшую разминку:
«Мы руками хлоп-хлоп,
Мы ногами топ-топ.
Плечиками чик-чик,
Глазками миг-миг.
За руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся»
Восп-ль:
- А теперь скажите.
Кто Вас,детки крепко любит,
Кто вас нежно так голубит.
Не смыкая ночи глаз
Всё заботится о вас?
(Мама дорогая)
На свете добрых слов
Живёт не мало,
Но всех добрее и важней – одно:
Из двух слогов
Простое слово «мама»,
И нету слов роднее, чем оно!
Самое прекрасное на свете слово – мама. Это первое слово, которое говорит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно! У мамы самое ласковое и доброе сердце.
Восп-ль:
А кто знает какой праздник приближается? (День матери)
Дети сегодня мы будем рисовать портрет самого дорогого и любимого для всех человека – портрет своей мамы.
Дети садятся за столы.
Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь из нас,
Или принц в плаще старинном, или вроде верхолаз,
Лётчик или балерина, или Колька, твой сосед.
Обязательно картина называется …(портрет)
Прежде чем рисовать портрет мамы, мы рассмотрим портрет этой актрисы, чтобы глаза, нос, рот на лице вы изобразили на нужных местах.
Какой формы голова? (обвести пальцами голову). (При помощи ладоней ограничиваем лицо, находим глаза,их расположение). Что находится над глазами? (Брови) Между глазами и подбородком находится кончик носа. Где он находится? (Посередине) Что находится посередине между кончиком носа и подбородком? (Рот-губы) Голова переходит в шею.
1.Сначала рисуем тонкими линиями лицо - овал. Вот овальное лицо,оно похоже на яйцо. Воспитатель рисует мелом на доске овал и посередине его глаза, пояснив при этом, что расстояние между глазами невелико, не больше одного глаза. Внутри глаза цветной кружок и маленький зрачок. Глаза у людей разные по цвету. Например, у меня коричневые, значит, кружок у меня будет коричневый. Не забудем нарисовать ресницы, на верхнем веке они длиннее, чем на нижнем. Это дугообразные полосы. 4.Рисование носа - нос посередине, начало у бровей. Рисуется плавной дугообразной линией. Макушка носа закругляется и сбоку пририсовываются 6.По сторонам на уровне глаз и носа рисуем уши... 7Шею удленяем, плечи закругляем. 8. Затем пышные волосы.Вот и портрет готов. Осталось портрет раскрасить. Чтобы приступить к самос- й работе мы свами немножко разомнёмся. 5.Физминутка Свою маму я люблю Я всегда ей помогу: Свою маму я люблю И всегда ей помогу: Я стираю, полоскаю. Свою маму я люблю Если мама ляжет спать, Я не буду ей мешать. Я на цыпочках хожу А теперь представьте себе свою маму и начинайте рисовать.
Ребята, рисуйте тонкими линиями, что бы лишние или не точные линии легко было убрать ластиком. Обращаю внимание на посадку детей за столами (осанки, ноги). 7.Итог работы Рисунки вывешиваются на доску. Все подходят и рассматривают работы. Как ты думаешь, Егор, на каком портрете правильно расположены части лица? На каком портрете мама добрая и весёлая? (Добрая потому что радуется) Все вы старались. Мамы получились очень красивыми, потому что вы их очень любите. |
Скачать:
Предварительный просмотр:
Рисование на тему « Портрет мамы» старшая группа
Программное содержание:
Учить рисовать портрет мамы, передавая её индивидуальные особенности: цвет глаз, волос
Учить соблюдать последовательность при рисовании,
Побуждать детей передавать свое отношение, свои чувства к близким людям в изображении.
Ход занятия.
1.Организационный момент
Воспитатель предлагает небольшую разминку:
«Мы руками хлоп-хлоп,
Мы ногами топ-топ.
Плечиками чик-чик,
Глазками миг-миг.
За руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся»
Восп-ль:
- А теперь скажите.
Кто Вас,детки крепко любит,
Кто вас нежно так голубит.
Не смыкая ночи глаз
Всё заботится о вас?
(Мама дорогая)
На свете добрых слов
Живёт не мало,
Но всех добрее и важней – одно:
Из двух слогов
Простое слово «мама»,
И нету слов роднее, чем оно!
Самое прекрасное на свете слово – мама. Это первое слово, которое говорит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно! У мамы самое ласковое и доброе сердце.
Восп-ль:
А кто знает какой праздник приближается? (День матери)
Дети сегодня мы будем рисовать портрет самого дорогого и любимого для всех человека – портрет своей мамы.
Дети садятся за столы.
2. Показ готового образца или картины-портрет
Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь из нас,
Или принц в плаще старинном, или вроде верхолаз,
Лётчик или балерина, или Колька, твой сосед.
Обязательно картина называется …(портрет)
Прежде чем рисовать портрет мамы, мы рассмотрим портрет этой актрисы, чтобы глаза, нос, рот на лице вы изобразили на нужных местах.
3.Устное рисование лица (при помощи пальчика). Какой формы голова? (обвести пальцами голову). (При помощи ладоней ограничиваем лицо, находим глаза,их расположение). Что находится над глазами? (Брови) Между глазами и подбородком находится кончик носа. Где он находится? (Посередине) Что находится посередине между кончиком носа и подбородком? (Рот-губы) Голова переходит в шею. 4.Показ поэтапного рисования портрета. 1.Сначала рисуем тонкими линиями лицо - овал. Вот овальное лицо,оно похоже на яйцо. Воспитатель рисует мелом на доске овал и посередине его глаза, пояснив при этом, что расстояние между глазами невелико, не больше одного глаза. Внутри глаза цветной кружок и маленький зрачок. Глаза у людей разные по цвету. Например, у меня коричневые, значит, кружок у меня будет коричневый. Не забудем нарисовать ресницы, на верхнем веке они длиннее, чем на нижнем.
Это дугообразные полосы. 4.Рисование носа - нос посередине, начало у бровей. Рисуется плавной дугообразной линией. Макушка носа закругляется и сбоку пририсовываются
6.По сторонам на уровне глаз и носа рисуем уши... 7Шею удленяем, плечи закругляем. 8. Затем пышные волосы.Вот и портрет готов. Осталось портрет раскрасить. Чтобы приступить к самос- й работе мы свами немножко разомнёмся. 5.Физминутка Свою маму я люблю Я всегда ей помогу: Я и дров наколю: вот-так/2раза И полы я подмету: вот-так/2раза Свою маму я люблю И всегда ей помогу: Я стираю, полоскаю. С рук я воду отряхаю: вот-так/2раза Свою маму я люблю Если мама ляжет спать, Я не буду ей мешать. Я на цыпочках хожу Или сяду и тохонечко сижу и на мамочку гляжу. А теперь представьте себе свою маму и начинайте рисовать. 6.Самостоятельная работа детей. Ребята, рисуйте тонкими линиями, что бы лишние или не точные линии легко было убрать ластиком.
Обращаю внимание на посадку детей за столами (осанки, ноги). 7.Итог работы Рисунки вывешиваются на доску. Все подходят и рассматривают работы. Как ты думаешь, Егор, на каком портрете правильно расположены части лица? Почему? На каком портрете мама добрая и весёлая? (Добрая потому что радуется) Все вы старались. Мамы получились очень красивыми, потому что вы их очень любите. |
Рисуем маму: поэтапное рисование для детей, пошаговые фото, примеры детских портретов мамы.
Рисуем маму с детьми
У Вас в семье еще нет портрета мамы, нарисованного ребенком? Сегодня мы нарисуем его с детьми! По аналогии можно выполнить портрет бабушки, сестры, любимой воспитательницы ребенка и подарить его на День рождения, 8 Марта, День матери.
Перед рисованием портрета обязательно проведите с детьми беседу.
Подготовка к рисованию мамы с детьми дошкольного возраста
Обсудите с использованием фото близких и знакомых ребенку людей, иллюстраций из детских книг про семью:
— Какой формы бывает лицо человека?
— Какой формы лицо мамы? Какие характерные признаки имеет лицо?
— Какого цвета у мамы глаза?
— А брови у мамы темные или светлые?
— Какого цвета волосы?
— Какую прическу носит мама (короткая стрижка, распушенные волосы, волосы собраны в пучок сверху или сзади)?
Рисуем маму: поэтапное рисование для детей
Шаг 1. Рисуем лицо мамы
Нарисовать овал лица. (Нужно рисовать простым карандашом, здесь же в мастер-классе использован фломастер для того, чтобы вы четче видели линии).
Шаг 2. Рисуем шею и плечи мамы
Разделить овал пополам вертикально (сверху вниз). Все линии желательно рисовать очень лёгким нажимом карандаша.
Нарисовать шею и плечи.
Шаг 3
— Разделить полученную вертикальную линию на три равных отрезка.
— Через полученные точки провести две тонкие горизонтальные линии, разделяющие овал лица на три части.
Шаг 4. Рисуем брови, глаза мамы
— Под верхней разделительной линией нарисовать брови. Следим за равным расстоянием бровей от центра лица.
— Под бровями нарисовать глаза миндалевидной формы.
— В центре глаза нарисовать кружок – радужку.
— В радужке нарисовать кружок меньшего размера – зрачок.
Шаг 5. Рисуем нос, рот, уши мамы
— От линии бровей до нижней разделительной линии нарисовать нос.
— Самый нижний вертикальный отрезок разделить пополам и провести линию рта — вогнутую линию.
— Над полученной линией рта нарисовать верхние губы двумя выгнутыми отрезками.
— Под линией рта нарисовать нижние губы более вогнутой линией
— Между первой и второй разделительными горизонтальными линиями нарисовать уши.
Шаг 6
— А теперь берём краски и кисточки разных номеров. Тонкой кисточкой чёрной краской нарисовать брови, контуры глаз, ресницы. Если брови светлые – нарисовать их светлой краской
— Нарисовать синей краской радужку. Если глаза у мамы другого цвета,то нарисовать радужку нужным цветом.
— Черной краской нарисовать зрачок.
Шаг 7
Красной краской нарисовать губы. Линию рта выделить тонкой линией более тёмной краской.
Шаг 8. Рисуем платье мамы и прическу
— Нарисовать платье, желательно самое любимое у мамы. Нарисовать бусы, если она их носит. Или цепочку с кулоном.
— Нарисовать волосы. Важно донести детям мысль о том, что волосы рисуют по направлению их роста. В данном случае на рисунке к этой статье мы нарисовали прическу типа каре. Волосы ровными прядками спадают сверху вниз, закрывая уши. Рисовать начнём с правой стороны лица движением кисти сверху вниз от середины лба. Кисть при этом не забываем держать вертикально. Обращайте внимание на то, что кисть отрываем от листа бумаги, и ведём вновь сверху вниз, а не «туда — сюда».
— Если у мамы волосы длинные, их рисовать ниже, они будут спадать на плечи, на платье.
Аналогично правой стороне нарисовать волосы на левой стороне лица.
Если у мамы прическа с открытым лбом, то в результате этого шага получается примерно такой портрет мамы.
Шаг 9
Если у мамы есть чёлка, то нужно челку нарисовать тонкой кисточкой движением кисти сверху вниз. Вверху рисуем линии ближе к центру, внизу – разводя линии в стороны.
Следует понаблюдать за прической мамы: может быть челка короткая, она идет только в области лба или от центра головы. Тогда на рисунке следует рисовать линии от центра головы в форме треугольника.
Вот какие разные бывают мамы! Ниже Вы увидите рисунки детей, которые рисовали маму по данному мастер-классу. Обратите внимание, как по-разному они изобразили своих мам!
Рисуем маму: примеры детских рисунков
Мастер-класс "Букет для мамы"
Новикова Раиса Андреевна, воспитатель детского садаМесто работы: ГБДОУ детский сад № 58 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга
Аудитория: Данный материал будет полезен для воспитателей средних и старших групп, а также родителям.
Назначение: Скоро наступит прекрасный праздник "День Матери". В это светлый праздник хочется дарить своему самому близкому человеку, маме, все свое тепло и любовь. Но помимо всего названного, хочется сделать подарок, который будет напоминать мамам о нашей любви не только 30 ноября, но и в любой другой день, при взгляде на который мамы будут улыбаться. И как известно, лучший подарок тот, который сделан своими руками.
Цель: развитие художественно-эстетической культуры, с помощью нестандартных приемов художественной выразительности.
Задачи:
- развитие творческих способностей;
- совершенствование выразительных навыков;
- развитие воображения и фантазии ребенка.
Материалы: белый лист бумаги формата А3, гуашь,губка, простой карандаш, газета, цветная бумага,палитра, кисточки, дырокол, стаканчик с водой, клей.
На белом лист условно отмечаем, где будут располагаться цветы
Для того, чтоб наша картина смотрелась более эффектно, необходимо придать фон. Для этого нам потребуется гуашь голубого цвета, стаканчик с водой и губка. Сначала смачиваем губку водой и окунаем ее кончик в тюбик с гуашью, затем аккуратно наносим гуашь при помощи губки на белый лист.
Теперь займемся цветами. Рисовать мы их будем с помощью мятой газеты, нужно оторвать квадрат примерно 30X30 и смять в комок. Если цветы будут разного цвета, то заготавливаем для каждого цвета свой комочек. На палитру, я воспользовалась одноразовой тарелкой, наливаем гуашь.
Макаем комочки газеты в краску, затем прикладываем их к листу.
А теперь нужно нарисовать вазу, для этого возьмем кисточку и гуашь (цвет может быть любой), я использовала синий.
После того, как ваза нарисована, осталось дело за малым, рисуем веточки и листочки зеленой гуашью.
С помощью серого цвета обозначаем поверхность, на которой стоит ваза.
Начинаем декорировать нашу вазу, для этого с помощью дырокола делаем кружочки из цветной бумаги, затем приклеиваем их, придавая вазе узор.
В завершение, украсим наши цветы, сделаем так, чтоб они сверкали. Используем для этого гуашь с золотыми и серебряными блестками.
Получился замечательный подарок для дорогих мамочек.
Спасибо всем за внимание!
Желдашева Оксана Валентиновна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МКОУ "сош 31им. Нури Цагова" дошкольный модуль 29
Населённый пункт:
г. Нальчик Кабардино-Балкарская Республика
Наименование материала:
Конспект
Тема:
Конспект НОД по рисованию в старшей группе "Портрет мамы"
Дата публикации:
21.03.2016
Раздел:
дошкольное образование
Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Портрет мамы»
Задачи:
1. Расширять представления детей о празднике «День матери»
2. Формировать знания детей о жанре живописи – портрете. Учить рисовать
портрет мамы, соблюдая в рисунке форму, пропорции, расположения частей
лица; передавать характерные, индивидуальные особенности своей мамы
(цвет глаз, волос).
3. Воспитывать любовь, заботу, нежное отношение к самому близкому
человеку; эстетическое отношение к образу мамы.
4. Активизировать словарь детей по данной теме.
Предварительная работа: рассматривание репродукций, рисование портретов
в самостоятельной деятельности.
Материалы:
альбомный лист, кисти, акварель.
Содержание организованной деятельности детей
1. Вводное слово педагога. Организационный момент.
По традиции, в конце ноября у нас в стране отмечается День Матери.
Мама - это самое первое слово, которое произносит малыш. Мама - самый
близкий человек, мама постоянно заботится о своем ребенке, оберегает его.
Мама всегда пожалеет, поймет и простит, и будет любить своего ребенка, не
смотря ни на что. Материнская забота и бескорыстная любовь согревают нас
до самой старости.
В День матери, скажу спасибо
Всем матерям нашей Земли,
Чтоб миллиард ваших улыбок,
Мы видеть каждый день могли!
Ведь мама подарила жизнь,
Мы с радостью к ней и с бедой,
Беречь её всегда стремись,
Она ответит добротой!
А сейчас я прочитаю вам рассказ Юрия Яковлева «Мама»
(чтение рассказа педагогом)
Дидактическая игра «Ласковое слово» (дети называют ласковые слова,
адресованные маме)
2. Беседа
.
Введение в тему
.
Ребята, мы сегодня будем рисовать портрет самого любимого для вас
человека – мамы.
Прежде чем начать рисовать, давайте вспомним, что такое портрет? (ответы
детей)
- Какую форму имеет голова человека? (дети: овальную). Прорисуйте в
воздухе овал.
- Где расположены у человека глаза и какой они формы? (глаза расположены
ниже лба и тоже имеют овальную форму, где расположен нос, рот?
(дети называют расположение частей, а воспитатель выполняет линейный
рисунок на доске)
- А сейчас, ребята, вспомните мамины глаза, цвет маминых волос, мамину
улыбку, любимое украшение мамы и начинайте рисовать.
Дидактическая игра «Назови ласково».
Глаза – глазки Брови – бровки
Нос – носик Губа – губка
Щека – щёчка Губы – губочки, губки
Лоб – лобик Уши - ушки
Волосы – волосики и т.д.
Физкультминутка «Как у наших у ребят»
Как у наших у ребят, ножки весело стучат:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ.
А устали ножки, хлопают ладошки:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.
А потом в присядочку пляшут дети рядышком.
Книзу-кверху, раз-два, раз-два.
Вот так пляшет детвора.
А как пустится бежать –
Никому их не догнать.
3. Практическая часть.
-А теперь сядьте удобно, закройте глаза и вспомните, какие у мамы глаза, нос,
волосы прямые или волнистые, есть ли на лице улыбка.
- Давайте еще раз повторим, что мы делаем сначала, что потом, чем
заканчиваем свою работу. Кто уже вспомнил, может приступать к
выполнению.
Самостоятельная работа детей. Напоминаю, как нужно правильно сидеть за
столом
В процессе занятия советую рисовать на листе крупное лицо, закрашивать
его по форме всей кистью, оставлять вверху листа место для волос.
Части лица изображаем кончиком кисти.
Все дети старательно рисуют, воспитатель оказывает помощь.
За пять минут предупреждаю об окончании работы.
4. Итог:
Сегодня каждый из нас сделал подарок своей маме – нарисовал её
портрет. Дети анализируют свои рисунки, рассказывая о своих мамах. Вы все
очень постарались, хорошо нарисовали портрет своей мамы. Портреты ваших
мам, получились красивыми, потому, что все дети любят своих мам.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение ДЕТСКИЙ САД № 12 «БЕРЁЗКА» комбинированного вида города Искитима Новосибирской области
Выполнила:
Казанцева Лариса Алексеевна,
музыкальный руководитель
Тема: «Портрет милой мамочки»
Программное содержание:
воспитание желания заботиться о близких;
закрепление представления о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге (дети должны знать имена всех членов своей семьи);
формирование представления о жанре портрета. Ознакомление с портретной живописью, художниками – портретистами;
развитие у детей способности вглядываться в человеческие лица;
обучение рисованию портрета и правильному изображению черт лица.
Использованные материалы: иллюстрации «Дети дарят бабушке цветы», «Поздравляем маму», «Семья в гостиной».
Материал:
Проектор для просмотра видеоролика (фотографии детей, семьи и родственников), аудиозапись музыкального произведения о семье. Мольберты, альбомный 2 листа формата А3, цветные мелки, восковые мелки, подходящие к теме репродукции - портреты, предметно-схематическая модель композиции рисунка - портрет, детские песни о семье.
Предварительная работа:
Подбор фотографий семейных и портрет своего ребёнка.
Ход занятия:
1. Орг. момент (В кругу)
(Ребята я приветствую вас, в роли Феи Фиалки)
Фея Фиалка:
Здравствуйте, милые дети
Вы всех прекрасней на свете.
(Давайте поздороваемся с гостями)
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг, и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
2. Беседа о семье
Фея Фиалка:
Скажите, ребята, куда вы торопитесь вечером, после детского сада?
Ответ детей…
Правильно, домой.
А почему?
Ответ детей…
Да, вас ждёт ваша семья!
Как хорошо, что у вас, у всех есть семья!
А что такое семья?
Дети читают стихи:
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить без семьи невозможно!
Фея Фиалка:
Вы – самые счастливые дети на свете, потому что у вас есть семья.
Предлагаю вам посмотреть презентацию и рассказать,
Кто живёт в ваших семьях.
(Просмотр презентации) – Рассказ детей о семейных фо-то.
Фея Фиалка:
А вы сможете узнать себя на портретах, которые нарисовали ваши родители?
Ответ детей…
Ребята посмотрите внимательно друг на друга, сейчас вы будете угадывать.
(Показ нарисованных портретов детей - родителями)
Фея Фиалка:
Ребята давайте поиграем в игру: «Составить весёлый портрет своего родственника».
Вот части лица, вы должны составить портрет своего весёлого родственника, и сказать кто же у вас получился.
(Проводится игра)
Покажите всем, какие у вас получились весёлые портреты родственников.
А сейчас мы споём о том, что такое портрет.
Песня: «Портрет»
Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на нас:
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Или это тетя Зина,
Или Колька, твой сосед,
Обязательно картина
Называется потрет!
Фея Фиалка:
Ребята, портреты можно не только составлять,
но и писать, смотря на человека,
а можно сделать его и по фотографии,
а мы попробуем написать портрет по памяти.
Давайте закроем глаза….
Мы попробуем вспомнить ваших мам.
Вспомните, какие у них брови, глаза, нос, губы (каким цветом помады они подкрашивают губки)
Давайте откроем глазки …
Вспомнили?
Вашим мамам будет очень приятно, если мы нарисуем их портрет.
Фея Фиалка:
Ну, что? Будем писать мамин портрет?
Ответ детей…
Физкультминутка:
Мы сегодня рисовали
Наши пальчики устали,
Наши пальчики встряхнем
Рисовать сейчас начнем.
Фея Фиалка:
Мы с вами будем писать портрет как художники, по схеме.
(На доске висит схема пошаговое рисование, выполняют простым карандашом)
Обратить внимание на основное расположение частей лица: глаза, нос, рот, уши.
1- овал
2- овал разделить на две половинки
3- в нижней половинке по серединке будет нос
4- губы
5- брови
6- глаза
(После написания основных частей, приемы раскрашивания мелками губ, глаз.)
Фея Фиалка:
Ребята а что мы забыли нарисовать?
Ответ детей: волосы…
Фея Фиалка:
Бывают причёски повседневные и праздничные. Создайте образ своей мамы самостоятельно…
Итог:
Ребята, вы такие все молодцы, какие замечательные у вас портреты…
Сейчас мы с вами создадим общую картину «Дружная семья»
(дети приклеивают на общую картину свои работы)
(Дети читают стих все сместе)
Мы одной планеты дети,
Все друзья, одна семья.
Дружбе нет преград на всете,
Все мы дружная семья!
